本文作者:天龙私服

月考总结与反思

天龙私服 02-12 10
月考总结与反思摘要: 今天给各位分享月考总结与反思的知识,其中也会对月考总结与反思进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!本文导读目录:1、最新第一次月考总结500字(十篇...
今天给各位分享月考总结与反思的知识,其中也会对月考总结与反思进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!

本文导读目录:

1、最新第一次月考总结500字(十篇)

2、月考总结与反思

3、考后总结周记

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。   其实对于学习来讲,复习是很重要的,复习能够将不会的知识重新拾取,同时也是一个阶段性的总结,所以昆明巨人名师提示同学们,第一次月考过后,总结复习很重要。下面我们就来看看如何总结复习吧。   第一、正应对待失分的题   不管考的好还是不好,都要正面的对待失分的题目,不能因为考的好而忽略掉失分的题目;也不能因为考的不好而灰心,将所有题目试卷置之不理。   拿出试卷,首先对失分的题目,好好分析,因为粗心而失分的就重新将其做正确,并且告诉自己要心细些。因为知识不够熟悉和牢固失分的,就查阅书本,先将知识掌握,然后重新做题,将题目做正确,并且记载在错题集上。   第二、重新整体做一次试卷   之后,必须要耐心的将试卷总体的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子,是一个重点知识的体现,重新做整套卷子会让同学们对前面知识想成一个完成的体系,将点与点之间连接成线。   第三、对前一个月知识进行复习   最后,也是重中之重,就是将前面学习的知识进行复习,这就能够将只是更加牢固的掌握。同时,这也是一个将知识由线汇成面的过程。   相信经过了上面的三个总结复习步骤,对前面一个月知识的应用就应是得心应手了。同时昆明巨人教育也有针对中考的同步提高班,让同学们更好的复习,更快的进步。   两个月过去了,我学到了多少知识?月考结束了,该自己好好总结总结了。   班级第3,年级第63,总分950,我考664了,多吗?不多,对于自己的要求来说,太少,还有上升的空间,而且空间很大。应该逐个分析分析了。   语文:105(150),太少,应该在120分左右才算可以,失分的问题主要出在选择题上,共13个选择题,我错了9个,一个是3分,失分太严重,影响总成绩。基础知识掌握的不牢固,书本上的字词要多看多记。再有就是科技文阅读,对文章理解的不透彻,导致选错选项,要多读此类文章。   数学:119(150),还算可以,不过还要加强,尤其是大题,要多总结,举一反三。   英语:104(150),还不行,差的远,尤其是听力,错了8个,一个1.5分,应该控制在5个以内。接下来是单选,共10个,错了5个,错了一半,值得反思。失分最严重的是短文阅读,错了6个,每个2分,就失去了12分,主要是因为词汇量不够,导致对文章意思理解不到位,以后要多背单词,多做阅读题,只有这样英语阅读水平才会有所提高。   物理:110(120),这是考的最满意的一门,错了2个选择题,但是分值比较大,一个5分,其实这2个选择题也不该错,还是不够细心,细节决定成败,以后考虑问题要严密。继续保持,继续努力!   化学:67(120),是太差了,不及格,唉!应该多下功夫了,不能因为这一门影响总成绩啊!多读,多背,多做题。要对化学产生兴趣,不然是学不进去的,不能死在化学上啊!努力点!   生物:71(100),总结一下,就是做过的不会做,没做过的还是不会做。那分失的真是不该啊!不是不会做,是写颠倒了,6分啊!不是小数目,眼睛长哪去了,看题目要仔细点,不能再出现这样低级的错误了。   政治:39(80),最糟糕,还是书读少了,基本概念斗没记住,书上的概念要背,不然怎么做题啊!要下功夫!   历史:49(80)可以说也是糟糕,年份记不住,影响记不住,历史要学会理解,死记硬背是没用的,尤其要注意了,不能让历史拉后腿,好好学!   大致总结就是这样了,许多不该错的却做错了,要反思!要细心!   以后要多总结了,要记住教训,不能在同一个地方再次跌倒!   态度很重要,要坚持不懈地努力,奋斗,要想成功就必须付出努力,没有不劳而获。努力你不一定会成功,但是不努力就一定不会成功!   加油!   同学们,九年级的第一次月考,奏响了20xx年中考的序曲。在座的每一位,都面临着九年磨一剑,即刻试锋芒的考验。正所谓,英雄挽弓,箭在弦上,蓄势待发,只欠东风。何谓东风:就是我们如何抓住机遇,在中考中考出令人满意的成绩。   当前,我们面临哪些机遇呢?   他们工作勤勤恳恳,兢兢业业,为了你们学习成绩和品德修养的提高,默默无闻的工作着。遇到他们是你们的荣幸,也是你们的骄傲。   他们是班级和年级的中坚力量,代表着家长和学校的希望。正是他们的存在,带动了良好的班风和良好的学风,形成了比学赶帮的学习氛围。   经过六位班主任两年的精心管理,全年级形成了比较稳定的纪律环境,不良群体没有生存基础,害群之马没有用武之地。同学们有一个静心学习的良好环境。   。   家长们通过不同的方式,询问你们在校表现及学习成绩,班主任也通过家长会与家长交流,以赢得家长的配合。学校也想方设法为你们的健康成长提供良好的条件。本学年,学校要安排六次月考,其中三次与外校联考,两次把体育成绩纳入月考之中。每学期的第一次月考,给年级前六十名照光荣照,上光荣榜。每次月考的年级前三十名,给与物质奖励,各科达到a级的给予特别奖励。   。   每年我校分配的省示范高中的定向名额,多达二十余人,达省示范高中统招线的学生六十多名。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。是金子就给你发光的机会。   1、这届毕业生总数减少,知识基础薄弱,中考要想有新的突破,师生仍需努力。   2、尖子生学科发展不平衡,市一中统招要上新台阶,任重而道远。以这次月考为例,年级前十名,只有五人达到了a级。   3、有部分同学,没有明确的学习目标,得过且过,学习跟着感觉走。对即将到来的中考缺乏必要的心理准备。具体表现在时间观念不强,信心不足,缺乏吃苦精神。   4、个别同学,不求上进,法制观念淡薄,有时寻衅滋事,挑起事端,也是影响学校稳定的潜在因素。   为此,我向同学们提出几点建议:   1、明确学习目标,增强学习信心。   目标是方向,目标是动力。而信心是实现目标的保障,有了信心就有了战胜困难的勇气。   2、磨练坚强意志,发扬拼搏精神。   宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。有了吃苦的心理准备,知难不难。就能克服一个又一个困难。   3、夯实知识基础,掌握学习方法。   万丈高楼平地起,没有扎实的知识基础,就不可能有一览众山小的豁然开朗。一把钥匙开一把锁,好的学习方法,会取得事半功倍的效果。   总之,在今后的学习中,要管住自己的口,勤学好问,不留隐患,管住自己的手,多练多做,管住自己的脑,独立思考。只要你给自己一点压力,它会回报你十倍的动力,只要你给自己一点信心,它会给你十倍的微笑,只要你给自己一点追求,它会给你十倍的欣喜。同学们,中考的号角已经吹响,敢问路在何方,路就在脚下。谢谢。   第二部分的阅读理解分三个大题:课内阅读、课外记叙文阅读、课内文言文阅读。课内阅读中考查了结合文章理解词义、环境描写作用、人物形象理解及情节理解。总体来看题型能围绕文体知识,抓住重点。而且偏向简单。学生答题的主要问题在于:表达不够完整,不够准确。例如:“文中的老头子是一个怎么样的人?你喜欢这个人吗?为什么?”学生在答题时要么丢掉了自己的态度,要么在写理由没有事实依据。课外阅读的主要问题表现在:学生回答问题时不够精准,只是粗粗的知道个大概就匆匆的下笔答题,导致答案不够准确。 如:第6、8、9题。审题不够仔细认真,如第7题,很多学生就注意不到题目要求在30个字以内。还有第10题,学生注意不到让结合本文来谈。第三题文言文阅读,文言文的阅读题,因为我们学的篇目也少,复习的也很到位,所以学生们回答的都很好,加点字解释也都答的很好。   1、审题过于狭隘,停留在了鼓掌上,其实鼓励、赞美、肯定、表扬都是“送掌声’,   2、不能准确抓住人称去写作,“我”“你”本末倒置。   3、选材过于零散,材料不集中,主题不够鲜明。   4、叙述时缺乏描写,过于平铺直叙。   5、故事情节叙述不完整,尤其对于结果的交待往往是叙述完直接结尾,忽视了结局的完整。   针对以上出现的问题,我们商量了在以后的教学工作中进行以下改进措施:   1、加强积累,必要的记忆内容要多重复,要落实到书写上,   2、加大阅读量与写作量的训练,阅读题量的训练及指导方法要到位,写作的小练笔要加强。   在作文教学中,题目的设置要灵活多变,写作后要多多赏析范文,展示优秀习作,多尝试互评的批改方 法,以便及时反馈、取长补短。   3、学生的学习习惯学习方法的指导渗透到每一天的教学中常抓不懈。   4、平行班要继续加强端正学习态度,纠正不良习惯的思想工作,培养学习的主动性。   各位老师、全体同学们:   下午好!   今天我们在这里召开第一次月考成绩总结会,本次考试中有许多学生因取得了优秀成绩将受到表彰,作为老师,我感到很欣慰,也很替他们高兴。未获奖的同学也不要气馁,只要你努力去做,即便是不能成为最好的,但你可以成为进步最大的。相信每一名学生都有一颗不服输的心。下面我对期中考试来做一个简短的总结。总结分四部分:(一)、肯定和表扬;(二)、缺点和不足;(三)、几点建议;(四)、给奖   (一)肯定和表扬   一、班级两率一分情况总结   二、期中考试年级前十五名情况总结   三、各班近段值得表扬的典型的人和事总结   (二)缺点和不足   我们既要总结成绩也要看到存在的不足,从过去的一个多月来看,同学们的学习生活纪律还有许多的问题:   学习上学习目的不明确、学习态度不端正、缺乏竞争意识:   1、上课不认真的现象还比较严重,有的上甲课做乙事,有的人虽然在教室里,   心却不在课堂。听老爷课的大有人在。有相当一部分同学一个学期下来,他书包里的书和开学第一天领的书没有差别,干干净净。   2、作业完成质量不高,课堂作业、家庭作业靠抄袭,抄袭作业是成绩不好的重   要因素。因为抄袭作业上课不认真听;因为抄袭作业人变得越来越来懒。   3、考试缺乏诚信,由于平时学习不认真,试卷发下来没有几个题知道做,从头   到尾就是想舞弊,想不劳而获,其实老师对每位同学的学习状况一清二楚,你是一个什么样的水平,你只能打多少分,不看你的试卷打一个分数误差不会超过五分。同学对你的情况更熟悉,你通过舞弊打个高分并不会获得同学的尊重。   4、考试方法不当。优生、困难生都存在这样的问题,有的同学试卷发下来十来   分钟不知道做就不做了,在座位上睡觉。有的同学做完试卷自我感觉良好做完试卷就万事大吉,不去检查,不去精益求精,导致考试结束后留有遗憾。   5、还有一些同学精力不是用在读书上,大把的时间花在电视上,网吧里,每天   放学回家第一件事不是完成家庭作业,而是书包一丢看电视、上网等。玩乐变成了主业,学习变成了副业。   (三)在第二次月考之前,我送给大家三句话:   第一句:态度决定一切。有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。   第二句:目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标   奋力攀登,就一定会取得成功。最终的'长远目标,是由一个个切合实际的具体目标逐步递进而实现的。因此,每个阶段性具体目标的实现都关系到长远目标的实现。在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与具体目标相比较。反思自己的目标,并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。   第三句:勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,不勤奋,理想只能是幻想和空想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,还需要常常反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重复机械的完成任务,忽视学习规律的总结和学习方法的研究,使学习在高耗和低效中进行。所以,我劝同学们要时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!   不管什么考试,都是对我们学习情况的检测,学习成果的总结,同时也是比较,是竞争,是较量,更是机会。同学们要努力考出水平,考出成绩,在班级、年级的比较中找到自己的位置,在竞争中进步成长,在总结反思中进一步明确自己努力的方向。特别是应该从第一次月考的成绩中认真的反思自己,总结自己的不足之处,扬长避短,争取在下一次月考中考出自己理想的成绩。   同学们,让我们从容自信,一起加油努力,迎接第二次月考的挑战吧!最后预祝同学们在考试中考出好成绩!   金洲中学   20xx年xx月xx日   拿到试卷后,简直不敢相信这是自己教出的学生,满眼尽是六七十分的学生,简直是惨不忍睹。   看到这样的分数,自己非常难过,感觉非常对不起学生,是我有限的教学能力限制了他们无限的发展,是我有限的责任心,导致了他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上,致使放在学生身上的时间少了很多,所有以今天这个成绩实在是因为一己之私而耽误了孩子们。痛定思痛,当提起一个教师真正的责任心,全心全力于教学,像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的具体情况总结   这两个题目本属于送分题,但是得分情况并不理想,全班只有10人满分,其中错得较多的学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱舒展、吴东润、翁志伟、孙伟钞。错得比较多的字依然是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。   病句修改全班只有18人做对,不足一半,对于病句修改在学生语法学习还不够充分的情况下,我们只有多总结一些典型病句,并加强学生的语感训练,以此来提高病句的判断能力。   第4小题失分的根本原因在于学生只会判断某个句子运用了何种修辞手法,但是对于用修辞手法造句还是无从下手。   第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型,很多同学也是找不到北,对于这类题目主要是加强他们的审题训练,并学会分析与概括。   此题是整个试卷中学生完成最好的题目了,满分13,平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得继续加强。   本题满分12分,平均得分5分左右,失分点有两个,一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的认识不够,二是学生缺少对句子的微观分析能力。   此题的主要失分点有两个,一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白,第二是学生的阅读分析、概括、综合能力明显不足,使得学生的思维不够全面,因而对于得分点的回答也不够完整。   本题本8分,但学生的平均得分率只有4分左右,满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的,以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。   作文中最大的问题依然是书写问题,其次还有五六个同学字数不够,得分在20以下,一位同学竟然没有写作文,实在出人意料。作文的内容也较为单调,基本上都是发烧感冒类的,缺少新意。对于作文,在学生们生活阅历有限的情况下,一要加大他们的阅读量,二是要进行系统写作训练。   这是七年级入学来的第一次考试,它让我全面了解了学生,也全面了解了自己。自己一定从新出发,努力学习其他老师的教学经验,探寻语文教育的新方法,争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。   在哈佛红的这片考场上,有的只是同学们在考场上展开双翅的翱翔。时光荏苒,白驹过隙。阵阵尘埃落定后,我的第一次月考成绩出来了。考试的成绩是劲了自己的努力,但对视着那些一个个大大的红叉叉,心里总是那么的不舒坦。分数告诉了我我这一个月的收获却也用那些红叉叉告诉了我这一个月的不足,缺点。   数学考试对于自己的马虎,少写上一个符号,凭着自己的直觉写上去,检查时也不用心;语文考试的阅读理解也被扣了许多的分数,其中的文言文的字词意思被我理解错误;英语考试时又没看作文题目,使整篇作文又长又乱,对于一些知识点掌握的吧不够透彻;地理考试又因为考虑的太少,大多都是在于填空题有两个答案……总的看起来分数是挺高的,但错的也很不应该。总之,这次月考,那我进行了深刻的反思,说明我对书本上内容掌握的还够扎实。想想在学校学习的时间,并没有珍惜起那些零碎的时间,再想想对待学习的态度,都不是专心致志,只是以最低的水平来要求自己。   对于这一个月,我做了以下几点反思:   1.课前做好预习,对下节课有一定的理解;   2.课堂上,认真听讲,记全老师所讲的笔记;   3.课下认真对待老师布置的作业,对着答案仔细批改;   4.课后及时复习,及时背诵老师讲的笔记;   5.考试前认真复习自己纠错本上的错题,当时不懂,不会的题;   如今,新的一个月已经向我走来,那么,我就要让那过去的成为历史,调整好自己的心态,去面对新的一个月。   首先对第一次月考获得奖励的同学表示祝贺,希望同学们以他们为榜样,奋发努力的学习,取得优异成绩。其次对本次月考有以下几点意见:   在这次月考中,年级部提出“诚信考试”的要求,以高考的标准要求同学们,目的是为了使同学们养成良好的考试习惯,取得真实的考试成绩,正视自己。现在每年高考,考生都要签下“诚信考试承诺书”,正如“诚信考试承诺书”所述:“高考作为国家选拔性考试,不仅是一场文化考试,更是一场道德品质的考试。”要知道高考发现舞弊一次,相关科目记零分,立即终止考试,三年不准参加高考。国家考试法正在制定当中。现在各大学都制定了非常严格的考试纪律,同学们也许听说过有大学生因为舞弊而被开除的事例吧。   在此我要求全年级必须营造“诚信考试光荣,违纪作弊可耻”的考试氛围,严守考记,诚信考试。同学们,老师们期待的不是 “虚假繁荣”,需要的是真实的成绩和反馈,家长期待的不是所谓的“虚伪的回报”,需要的是你的真诚和实在。家长对孩子的期望有三重境界:身体健康是下限,是最低要求;遵规守纪、规矩做人是中值,是基本要求;金榜题名、成龙成凤是上限,是最高要求。你可以成绩不好,我不批评你。但是,你做人必须拿满分,我认为做人比学习更重要,学习再好,长大了不知道孝敬父母,不知道处事做人,这就是教育的失败、家庭的悲哀。这使我联想起一位著名教育家讲的一段话:“没有良好身体素质的学生,是废品;没有良好智力素质的学生,是次品;没有良好品德素质的学生,是危险品”我真诚地希望大家种下诚信,收获硕果。   同学们!月考是一次阶段性考查,考试最大的功用并不是最后的分数,而在于发现自己的不足,不断地完善自我,从而提高学习成绩。   考试结束后,我听到了同学们无尽的抱怨:一些会做的题,要么条件看错了,要么公式写错了;要么分式的分子、分母写反了,要么数字运算错误,该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。所以我们说,考试中不怕某一道题没有做,最怕每道题都有失误。   海尔总裁张瑞敏说过:什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。   一滴水可以折射太阳的光辉,同样,一些不可忽视的细节也可以反映一个人的观念,可以表现一个人的修养,可以左右一场比赛的结果,可以改变一场战争的胜负,可以决定一场考试的成败。   如果学习中我们关注了细节,也就为成功奠定了基础。一心渴望伟大、追求伟大,伟大却了无踪影;甘于平淡,认真做好每个细节,伟大却不期而至。这就是细节的魅力,是水到渠成后的惊喜。所以我希望同学们在平时的学习中注意细节。   考试已经过去,那么考试以后的我们应该怎么做,应该如何调整考后的心态?这是我们每一位会学习的同学应该思考的问题。在这里我想谈一谈我的观点。   第一、 要理智分析情境,正确对待外界的压力。每个人在考试后,尤其是一些大的考试后,许多同学会面对外界多方面的压力,这些压力主要来源于父母、老师、同学、亲戚朋友等等,当你没有达到他们的期望值时,你可以先分析一下:自己是否刻苦努力了,是否尽自己的全力了,如果已竭尽全力但仍无达到父母的要求,就不必再过多地责备自己,你不妨可这样思考:只要我尽力了,我的心里就是坦然的。   第二、要正视现实。如果这次考试失败,无论你再伤心、再痛苦、再后悔,它都已经成为现实,因此,你就应该勇敢地正视现实、面对现实,并想法去接受它、适应它。发生了的你就在面对,重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。   第三、要制订可行的计划。“亡羊补牢,未为晚也。”调整好心态后,根据自己的具体情况制订一个可行的计划,安排好下一阶段的学习和生活,在制订计划时不能急于求成,一步登天,前面我说了,制定目标,既要有长期的目标,又要又短期的目标。长期的目标是我们为什么学习的终极目标;短期的目标就是要落实在每一天,它能使自己有成功的体验,从而增强学习、考试的信心。   同学们,天道酬勤,只要你努力就一定会有回报。人与人之间最小的差别是智力,最大的差别是坚持。脑子不灵活,我们不怕,因为勤能补拙;基础差、底子薄,我们不怕,因为日积月累、定能天天进步。合抱之木,生于毫末,九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。不管今天我们身在什么高度,只要踮起脚尖,就可以看到灿烂的阳光、只要一直努力拼搏成绩就一定会进步,华丽的跌倒胜过无所谓的徘徊,不管这次考试是好还是不好,请你们不要丧失前进的勇气,因为倒下就是懦夫,放弃就是软弱。只要我们立志高远、脚踏实地、狠抓基础、注意细节、及时纠错,持之以恒,就一定会取得今后月考的一次又一次胜利。   本学期的第一次月考(上学期称阶段性测试,这学期称大周测)刚刚结束,可谓几家欢喜几家愁啊。这次考试,作为进入初三阶段的一次考试,是十分重要的。本次考试,我获得了年级第二的成绩(班级也是第二),这也是继上学期期末考试跌出年级前十以来,让我再次扬眉吐气的一次考试。上次的期末考试,真是一场噩梦,我打破了自己连续9次考试进入前十的传奇,也让我从荣誉中清醒过来——别被胜利冲昏了头脑。   考试成绩:   语文86分(满分100)最高93分,差距7分。   数学90分(满分100)最高97分,差距7分。   英语95分(满分100)年级第一。   物理95分(满分100)最高97分,差距2分。   :语文应该说是我的薄弱环节,而且时好时坏。而且做题目时,我也总是凭着自己的想象做题,并没有掌握足够的套路。这次语文考试,我获得了86分。文言文扣了1分,主要是错在词语解释上,其实只是差了一个字(“遁”,我解释为“逃”,而标准答案是“逃跑”),这也提醒我,不要藐视书上的细节,尤其是语文的基础知识。现代文扣了5分,其中四分扣在了分析语句作用上,其实这是个粗心的错误(把“结构”与“内容”上的作用写反了)也是不应该错的,这告诉我,还是不能粗心大意。扣分最多的题型还是作文,只得了32分(满分40),我觉得叙事还是不错的,就是选材不够新颖,有些偏离主旨。因此,我获得了86分的成绩,这个成绩较为中等,并不算很好,但是对我来说已是一大进步了。但是,语文学科中要获得更高的分数并不难,关键在于细心,在于积累,在于把握好主旨,这样才能尽可能的拿到更多的分。   :这次数学题目并不难,至少没有很“变态”(挂三,沪语)的题目(不好意思,用词不雅,但我找不到再合适一点的词语了)。但是,我还是只考了90分。什么原因呢?一、粗心。粗心依然是困扰着我的一个大毛病。填空题错的两道题里,就有一道粗心做错(把方程看成了方程组)。最后一题的综合题,依然是我的老大难,我似乎永远破不了最后一题做不出的阴影,看来,加强这方面的训练还是必不可少的。   :英语考试是最容易拉开差距的一门。这次,我的95分在年级里达到了第一的位置。不过说实话,有些题目还是因为没有认真听讲而做错的。语法和听力共扣了2分,其实语法的那1分,完全是想多了,阅读中也有一分是因为想多了而扣除的。这告诉我,在咬文嚼字的同时,也一定不能钻牛角尖,否则就得不偿失了。首字母填空和完形填空应该还是不错的,只扣了2分(别人基本上全错),而且首字母填空的那个错误是因为单词没有学过而出现的(其实我知道那个单词的意思)因此,我还是比较满意的。   :物理应该对我来说并不难,毕竟我还是上海市物理业余学校的一名学生。但是粗心依然困扰着我。你说,一个在物理学校的学生定滑轮、动滑轮会分不清吗?可惜,这一空的失误就是因为粗心,另外,有一空的答案只写了一半,后一半忘写了,也是因为粗心,看来考试真的不能跳着做题啊!还有3个错误是因为答题不到位所致,也应当吸取教训,多做这方面的训练。   这次考试,我似乎又是站在别人失败的肩膀上,“强强组”(我与helen,ruby,cindy)中helen得了第一,我第二,cindy第五,最认真的ruby数学只得了79,总分位列第十一。“金四角”(我与chris,tom,james)中,tom第三,chris第八,james语文只考了76分,只得了第十九。jenny这次身体不舒服,但是还考了第八。虽然,ruby与james这次落下来了,但是,我千万不能掉以轻心,因为他们(尤其是ruby和james)的能力还是不容忽视的。   成功只代表过去,路还在脚下。我只有忘记过去,竭尽全力,才能获得未来的成功。接下来的路将会崎岖坎坷,只有一步一个脚印地走好了,才能攀登上新的高峰。我还得勉励自己:“别被胜利冲昏了头脑,加油!”,希望我踏实的走下去,走向下一个人生的里程碑,胜利一定属于我。   时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而,留给我得却是无法挽回的时间;应对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责……   当我静下来时,再仔细地浏览多一次试卷时,才发现原先自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便立刻动笔写,如果一遇到不懂得题目是便开始慌了,不知从何入手,因此导致了数学一道9分的题目完全失分,令我此刻沉痛万分。   还有,虽然口中老说:“这些题目老师根本就没有讲到……”其实,到此刻一回想起来,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住,此刻一想,不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说,自己平时有做到复习、预习的话,那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢此刻的职责只能推回自己身上,预习历来是学生学习的一个重要要求,如果我们不做到课前预习,那么就会令自己的学习大打折扣了。   知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内,把超多的学习资料灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此,我们必须要做到定时定量学习。   我们还要做到老师要求背得必须要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死记硬背,如果死记硬背的话,当题目灵活、变通一点的话,就会导致一系列的错误。   从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法,当我们考试差时,如果只会一味地去找理由的话,或把错的职责推到别人身上的话,那么便会永久掩盖着错误,一向错下去。   如果该每一天完成的学习任务没有完成,喜欢集中复习,临考突击,每一天该学、该记的欠账的话,便会更难取得好成绩。要做到务必每一天的知识积累,每一天复习,而且要做到专心致志学习才行。   学习靠积累,学习靠努力;机会仅有一次,不能放过任何一次考试!  月考总结与反思(通用31篇)   总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此我们要做好回顾,写好总结。你想知道总结怎么写吗?以下是小编帮大家整理的月考总结与反思,希望能够帮助到大家。   对于考试过后,写月考总结是很有必要,现在各个学校的高三第一次考试基本上都已经结束了,面对高三第一次月考,大家都进行了怎样的总结呢?下面为广大的同学们分享一下关于这位高中同学的20xx高中月考总结与反思。面对月考的失利,这位同学是怎么对自己进行总结的呢?   如果我失败了怎么办?我应该先认真反思是:   第一,这次失败的原因是什么?   要认真思考,挖掘根本的原因;   第二,你接下来要干什么?   确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自 己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;   第三,确定目标。   明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。 失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。   1、古诗文没背过,代价惨重   2、学会过的文言文没好好复习,还有老师讲过的题没去记,导致损分严重   3、做题时没好好思考,做题没经过大脑反复思考   其实,我呀,就是平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对;准备不充分;没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。   从今以后我要课内重视听讲,课后及时复习;养成良好的解题习惯;调整心态,正确对待考试;多看书增加阅读量,提高作文水平;勤快点。   我应把主要精力放在学习上,不能老胡思乱想。   所以,我决定平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役 。   我应该再接再厉,继续努力,有一句话说的好,失败是成功的母亲!   第一次月考结束了,成绩也发下来了,本以为情绪会简单一些,但是反而更紧张了。因为成绩很不理想,我们是八个班里的倒数第一,这不仅仅使我疑惑,更使成老师不解。因为在这一个月里,我们同学没有做什么太出格的事,都安安生生的,不是别乱。因此,我觉得这次月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有认真对待这次月考。我总结了一下我考试失利的原因,共有两点:   第一,复习不严密。这次考试中,我发现了许多问题,有些地方我都没有复习到。   第二,复习方法没有掌握。这是在初中阶段的第一次重要考试,在学习了一个月后,要月考了,心中当然有些紧张,但又不明白怎样复习,试卷会考哪方面的知识,没有一个目标,很盲目,所以只有把所有的书都复习了一遍,但所学的知识太多了,有些东西就丢掉了,导致考试时会迷惑。   因此,我要经常复习,踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清,并且还要经常复习以前的旧知识,多思考,多问问题。找到一个适合自己的学习方法,争取在期中考试能取得进步。   在这次月考中,我学会了许多,我明白我的不足在哪里,我明白我还要再努力。也许这次月考的成绩不是很理想,但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课,这节课中,他教给了我无论是在做事还是生活中,都要做到做好,做到极致,做到精益求精,这样才对得起自己,对得起支持自己的人。有一句话说得好:“人之所以成功或失败,完全取决于对别人和自己的态度”。   因此做任何事情都要认真对待,都要一丝不苟,都要作完整,不能拖拖拉拉,不论是多么小的事情都要这样,就算是把一片烂纸人进垃圾桶,也要认真去做。假如我们人人都明白这次考试告诉我们的道理,教给我们在做实事的方法,并且付诸实践,我觉得这次考试的成绩就不重要了,因为我们获得的是比成绩更重要、更有好处的东西。   这次月考已经结束了,能够说这次月考试失败的,但是一次的失败,不会让一个勇敢坚强的人爬不起来,反而会让这个勇敢坚强的人变得更加坚韧、成熟,这个勇敢坚强的人会一次又一次的让失败低头,我们不会在逆境中低头,我们要在逆境中扬起头,寻找新的方向和期望。中国人常说“闻过则喜”,意思是听到自己有过失,就高兴。虽然这次我们考试考砸了,但我们从这次考试中找到了不足,有了方向,我们就应吸取教训。我相信,我们八班必须是最棒的,我们八班必须能够在期中考试时一举成功。   转眼间新学期的生活已经过去一个多月,在国庆来临前夕,迎来了初中生活中的第一次月考。   当在学校学习时,老师每天匆忙的帮助我们完成着学习进度,为我们在中考来临前争取到哪怕就那么一点的最宝贵的复习时间,所以为准备月考只能是在边学习中边复习。进入初三我还是一直盲目的照搬这原来的学习方法,自以为还可以像原来一样稳步前进,正是这样的满不在乎导致越学越觉得吃力,每天总是学到后半夜,还总是觉得时间不够用。到此我还是没有察觉到着巨大的潜在隐患,神经兮兮的在无准备中参加了这一次见晓着一个月学习成果的月考。   当试卷摆在我的面前时,我完全傻了眼,稀里糊涂的考完了所有科目。一个月来学习的问题淋漓尽致的展现在了考试过程中,表现在了拿到卷子无从下手,时间好像赶着我跑总是觉得时间太短,平静不下心态手忙脚乱,一门没有考好就影响到接下来的考试,成了一个恶性循环一直紧随着我甩也甩不掉。跑也跑不了。   当老师公布完成绩时,我进入了一个低谷,一直引以为豪的理科成了我背后的实心球狠狠得拖着我拽着我,把我拽到了班里第十名,平时不如我的同学也因这次的数学成绩成了每次嘲笑我的笑柄,时不时的挂在嘴边。   这次考试使我平静了几天,不过雨后出晴,庆幸的是在这次失败中看见了自己不足,认识到了自己错误。我觉得这次的摔倒比我一时侥幸的成功有意义的多。我决心要重新翻身起来,因此还有了更加明确的学习目标。在段老师的推荐下利用往日零零碎碎的时间读完了《中学生时间管理宝典》长到了不少在学习上的方法。尽我最大的努力争取下一次的考试一鸣惊人。   最后用结尾来激励并警示一下自己“足够的有效学习时间是中考成功的保证!所以抢时间就是抢分数!”   我这个月的物理考试没有取得很好的成绩,因为我粗心大意。其实有很多基础知识我还是没学好。上课听老师讲的题目,上课记得很清楚,但是过一会儿就不好说了。我显然已经忘记了一些,但我什么都不知道,我认为一切都会;作业有时候写的很认真,有时候被忽略,发回来的时候,犯了那么多错误。考试,不用说,成绩波动很大。如果你认真做,结果会更高。如果你忽视它,结果会很难看。总之,我们仍然没有从根本上重视物理。   就这次月考而言,可以算是反面教材。   第一,审查不到位。我总觉得物理没什么好复习的,就把卷子翻过来,放了。我突然想起小学班主任对我说的话:“虽然你觉得自己擅长那个科目,但事实并不是你想的那样。有时间就要琢磨自己的弱点,还有很大的提升空间。”总听人说:“不听老人的话,在你面前吃亏。”现在我真的自己体会到了。如果你在考试前认真复习你的书,也许结果会比现在更好。   第二,我在做题目的时候比较着急。我觉得做这个题目没那么难。很多话题没看就下一个了,然后想都没想。我只是把它留空,继续做下面的问题。在最后的几分钟里,我甚至没有检查出什么问题。感觉写完了,以为那些题做得很好,但是发试卷的时候,几乎所有的错误都是我忽略的。   第三,考试不够详细。有些问题不是不会,就是粗心。虚线应该是什么常态?我画了一条实线。我在空间中添加度数时添加了反射光。我输给了计算题,犯了一个错误。所有这些都是粗心造成的。这个错误我不知道犯了多少次了,但好像时不时都没改,尤其是赶时间的时候,更不用说了。而且,所有的错误都是老师强调的,错误太不公正了。   这学期还有一大半,这种情况不是不可逆转的,但我要比别人更努力。我会努力改掉上面的缺点。与“我必须摆脱所有缺点”的空洞口号相比,我想尽可能现实一点   际一些,请老师看我的表现吧,我会尽我所能,端正自己的态度,提高自己的成绩。   十一之前进行了九年级第一次月考,题出的不是太难都是平时上课的知识点。但是考试成绩在40分以上的学生却很少,化学的前两个单元的相对整个化学来说还是比较简单的,但是学生考的并不理想。我就其原因对本次月考进行一下总结:   一、做题不规范,书写不规范   九年级化学偏文科,有很多实验现象都是需要记忆的,学生对实验现象描述的不规范。例如看到大量白烟不能说成白雾,白烟是固体颗粒而白雾是液态小水滴,错了一个字意思就变了。学生不按照老师讲的标准答案,自己想当然的写。还有一些化学文字表达式和符号表达式,不是少点条件就是符号写错。对任何问题都是似是而非。在以后的教学中一定要让学生重视起来,要强调做题的注意事项,做题规范写出标准答案。坚持让学生重点记忆文字表达式和符号表达式。   二、错别字现象严重   化学的填空题都是一空一分,如果关键词写错就没分,如果写了很多意思都对就是出现了几个错别字而失分是很可惜的。例如澄清石灰水变浑浊写成“混浊”,“炸裂”写成“炸烈”。九年级才开始学习化学,学生对化学的学习重点和做题的注意事项不是很清楚,对这种细节问题引不起重视。不知道这种失分现象到中招考试是很严重的。在以后的教学中要引起学生对细节问题的重视,注重对易错字,关键词的板书,强调这些易错点。在平时的练习中严格要求学生使学生养成一个良好的习惯。   三、加强理解记忆   化学有很多实验现象需要记忆,学生容易记混。在以后的教学中多做实验,使学生在理解的基础上加深记忆。锻炼学生自己总结实验现象。   作为新老师教学和管理经验不足,上课学生不是那么的配合老师,学生感觉新老师不可怕,课下比较懒散也是原因之一。在以后要对学生严格要求,作业要保质保量的完成。虽然这次考试没考好,但是也可以借此机会打击一下学生,使学生找准自己的位置,明白规范做题的重要性。通过改正这一系列问题下次可以避免类似问题的出现。   一次失败不代表永远都会失败,一次成功也不能代表永远都能成功。像幸运这种东西不可能伴随着你一生一世,在人生的旅途中,人难免会遇到挫折,坎坷,也难免会在这些挫折与坎坷之中失去信心。比如一次失败会让你失去信心;月考失利会让你失去信心;遇到让你想破脑袋也想不出的事情也会让你失去信心。那么,在失落过后的你会不会有那么一丝丝的不甘,有没有一种想要再考一次的冲动呢?   上一次的期中考试是我考的最差的一次,虽然题目是比第一次的难度系数要高,但是最主要的问题还是考试前并没有复习,做题时粗心大意,不够细心,并且昨晚以后并没有检查,和考完以后的洋洋得意!   之前我对自己的成绩一直都满意,觉得自己已经非常的优秀了,并不需要努力,所以考试之前我都从不复习,在别人努力复习埋头苦干的时候,我却在玩乐,甚至还大言不惭的要和同学比试,因为那个人的学习底子不如我的那么足,所以我就对他说,以25分为界限,多余25分,我赢,少于25分,他赢。当初立下这个约定的时候,我承认,我是有压力的,但是我的自信心让我觉得他不可能考过我,那怕是25分的差距。但是,现实就是这样,就是这么的残酷。在试卷发下来的那一刻,我傻眼了,因为只有一科是及格的,但及格的那一科也在及格线的怀抱中徘徊,那个与我比试的那个人与我相差了15分,我感觉到非常的失落。
月考总结与反思
  那一刻,我明白了,那所谓的自信不过是自负罢了,当初的洋洋得意在现实的面前就是那么的不可一击。在我努力的时候,别人也在努力,在我松懈的时候,别人还在努力,那么别人与我的差距就这样一点一点的拉近了。这一次事例就好比是龟兔赛跑的故事一样,你不努力,总有一天是会被别人给追上的。   生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平息如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天,……。人们在经受了大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强。   (一)   天阴阴的,风不时在耳边咆哮着,翔抱着身子独自一人走在空荡荡的大街上。   翔的心情糟糕透了,他不知道该怎样向父母解释。   “翔,成绩出来了,去看了吗?”羽问他。   他无奈的摇摇头,他知道这一个月以来,他并没有努力学习,上课不专心听讲,夜里泡网吧,还有一个女朋友……,他无言,即使考出再差的成绩,他都不会吃惊,只是留下悔恨的泪。   “翔,这次考的真不理想,你要好好反思了,多向羽学习”,老师语重心长的对翔说。   (二)   翔下定了决心,他要努力学习,抛弃从前的那些诱惑,他相信自己的意志。   “羽,请教你一个问题……。”翔期待着望着羽。   “当然可以,我们是朋友嘛,那道题不会,拿来我看看。”   ……   翔遇到不明白的题都会耐心的请教老师、同学。他在课堂上的45分钟里,全身贯注的听讲,在课后,认真完成了老师留下的作业……,他相信他会成功的。   (三)   一个月后,他们又进行了月考。   考场上,翔认真流利的答完每一张考卷,他的心情渐渐的轻松下来。   “翔,考试成绩出来了,去看看吗?”羽问翔。   “走,去看看。”翔充满自信的回答。   果不出其然,翔考了全校第一,他满意的点点头,这才是他真正的成绩。   “翔,你真棒!进步的真快,这回知道了吧,付出就会有所回报,别忘了,成长比成功重要,老师相信你,你能行!”   其实成功并不是很难,只是认认真真的做好每一件事。生活注重的是过程而不是结果,风雨后才出现绚丽的彩虹,其不然,成长比成功更重要。经历了挫折,才会懂得成功之花的美丽。   上周,也就是第十五周,我们进行了第二次月考,总体表现不错,下面,由我来为大家总结一下这次历史月考的情况吧。   这次历史月考,最高分是九十八分,一共有四位同学考上了九十五分,在此提出表扬,他们分别是:黄xx,九十八分、潘xx,九十五分、黄xx,九十五分和万xx,九十五分,提出褒奖;一共有二十名同学考上了九十分,也提出表扬,但是因为人数太多,所以在此我就不一一列举出来了;在八十分以下的有十二名同学,我在这里就先不点名批评,但是也希望这十二位同学可以多多地努力,能够坚持背书,争取在下次历史考试中,以这次月考为起点,得到比这次更高的分数,加油!   这次,可能有个别同学考得不算是很理想,为次,我研究了一下所有成绩,发现了有一部分同学在选择题中就扣掉了六分到十分不等。六发到十分呀!一扣掉,恐怕就很难在考到九十分以上了,因此,还是历史老师的那句话:“得选择题者得天下。”所以要多背书,拿下选择题后才有资本去拿问答题。   问答题,它的扣分也毫不逊色于选择题,不过也是和选择题差不多,要想做对也是要依靠背书的。但是,光靠背书还不行,还要在背书的基础上,再加那么一点答题技巧,并且也要学会去灵活运用学过的知识;更不能张冠李戴,出现“张骞出塞”和“昭君通西域”类似令人啼笑皆非的答案了。所以,掌握技巧和正确的去答题是一件十分重要的事情。   这就是我对这一次月考的分析,希望所有同学看了之后可以有所反思,并努力完善自己,让自己变得更加的完美,加油!   试卷分析:这次月考的命题范围是九年级上册1—14课,内容不算多。10—14课为教学重点内容,同样也作为这次出题的重点,整张试卷严格按照中招考试的标准来设计。10—14课的知识点占了70%左右的比重,从中招考试的命题范围来看,我认为这张卷子的设计还是比较合理的。   其次,再来分析试题的难易程度。整体来看这张卷子难度适中偏易,大部分都是在考察学生基础知识的掌握情况。平时背记的效果,做作业的效果,通过这张卷子可以有效的获得检验。部分材料题不仅需要学生运用课本知识,还需要学生有很强的理解能力和提取信息的能力。特别是最后一道历史小短文,需要学生将平时学的知识联系起来。对于大部分学生而言小短文确实是一道难关。   结果分析:从这次历史月考的成绩来看,4、5、6三个班比较,可以发现5班的高分最多,但个位分也最多。6班只有两个30分以上的,而三分之二的同学成绩都低于20分,是这三个班中成绩最差的`。4班30分以上有三位同学,而大部分同学都处于中间水平,且没有个位分,这使得4班的平均成绩要高于其他两个班。当然,这只是结果,我们需要从试卷中分析学生的问题。很多同学在考完之后都向我反映试卷太难了,而当我评讲完再问他们的时候,学生又觉得并没有那么难。这就说明学生不会做题,不知道怎么思考,或者说找不到做题的方法和思路。   努力方向:平时上课的时候不仅要向学生强调背记基础知识的重要性,还要把每个知识点给学生分析到位,是学生真正理解知识而不是靠死记硬背。同时,在讲课的时候要穿插一些随堂练习题,多注意学生平时的训练。特别是可以加入一些材料题,在课堂上带领学生一起分析,教给学生读材料的方法,做题的思路,使其不仅在做题中领会知识也在做题中学会灵活地运用知识,组织语言。课下,要严格把关检查学生的背书情况,帮助学生打牢基础。   期末考试即将来临,初一有些学生学习方法不是很会,但课堂气氛很活跃,如果变不利条件为有利条件,应该会有较好的复习效果。于是我在这两个星期的复习中,首先说明考试的重要性,教给学生复习方法,我采用了领着学生复习,每一节课布置给学生具体的内容,然后小组抽背,课代表抽背,之后教师串联知识体系,使学生有个完整的历史概念。   有喜亦有忧。喜的是,初一学生已经进入了初中阶段的学习状态,开始愿意学了。忧的是,班级里总有这么一小部分,不是很会学,虽然他们上课也很遵守纪律,但不知道是否真正学进去了。   在本次复习中,我将复习过程分为三部分:第一部分是单章节的复习。这个过程主要以课本为主,这部分的复习目的是唤醒对已学过知识体系的认知;第二部分是对基础知识的综合复习,并结合练习题,这个过程主要以老师归纳总结的试卷为主,这部分复习目的是提高并进一步加深对已有知识的认识;第三部分是巩固所有的基础知识及习题,达到“温故而知新”,使学生进入考前状态。在以上的三个部分中,第二个部分是关键,学生要想取得好成绩,就要在这个阶段中下工夫。人类的认知是从感性到理性再上升到实践的过程。这次期末复习,我也是在不断的探索,希望通过这次考试查漏补缺,取得好成绩。   上周进行了期考试,我是初一历史任课老师。阅完试卷,通过整个试卷的答题和得分情况,总体上,反映了学生对知识的掌握和巩固情况。   通过这次考试,作为历史科任教师,我需要在以下几个方面调整教学方法和教学思路,并按照通过新课改的要求,很好的完成教学任务。   首先,我认为不能单方面关注成绩,而应该关注学生对历史学习态度的转变。尽管这次考试,我代课班级成绩不是非常突出,但我发现,在讲题过程中,给予学生解题思路引导和方法的肯定,是非常重要。本来学生有一部分学生基本功不扎实,学习兴趣不浓厚,但需要耐心的引导,培养兴趣,让他们喜欢上这门课。因为要分析试卷,在上课之初,有学生反映后面听不太清楚,希望老师能更大声。虽然是个小问题,但是我很高兴,通过这个小反馈,说明学生还是希望能听清楚老师的讲课,表达他们想学习历史的良好愿望。因此我对座位做了调整。让后面同学可以上课时,坐在教室前面的走廊或者讲桌两侧,改善他们听课的效果,发现在讲题过程中,比较平时,他们的确能认真听讲,并且积极动脑。整个课堂的气氛也活跃起来,这是我希望看到的情况,只要他们有学习的愿望,就不担心后面的学生在老师讲课时,事不关己的态度,而影响教学效果和对知识的巩固,这是个非常让人兴奋的信号。而前面的同学,在课堂也表现出了应有的积极互动,思路活跃发言积极。让后进的同学,受其感染,也能积极发言,表达自己的观点。这样,所有同学的积极融入,让我觉得,对学生的关注和关心,非常重要,我自己也从中受益匪浅。。   其次,对学习方法的掌握,也是在平时需要不断的渗透和培养。通过这次的答卷以及考试前,学生的自由复习时的观察和分析发现,在复习过程中,学生对应该掌握的知识点比较模糊,没有抓住重点,所以复习时,不能有的放矢,提高效率。好多同学复习时,就是读课文,平均用力。所以,在短时间,巩固知识效果很差,不得重点。这是教学过程不够完善导致的结果。所以,在上课过程中,需要突出重难点,让学生了解哪些是要记忆掌握的,哪些是了解的。通过教学环节的安排,提高分析问题和解决问题能力。这样在课前预习和课后预习都可以有目的和方法,做到事半功倍。通过试题解答的情况,发现学生的在各个题的解答环节,缺乏技巧和方法。譬如选择题,方法和技巧非常重要,譬如排除法等。而对于问题分析,这就要求平时提高分析问题和解决问题能力的要求。而同学不得要领,往往盲目的填写答案,不知道组织语言,反应出解题思路不清晰,知识掌握不牢固。一堆答案,没有重点,失去得分机会。这个是需要在平时的能力培养中需要培养和提高的。   第一次月考成绩分析与总结 13级高一对口(3)班 班主任:陈xx   高一第二学期的第一次月考已经落下了帷幕,现进行本班成绩分析与前段总结如下:
月考总结与反思
  一.数据分析:   (1)从平均分数据来看,语文与英语相差兄弟班级甚远,超出正常范围。   (2)个体总分前五名与其进班成绩基本稳定,但后断断层严重,中间力量相对薄弱。   (3)学生个体成绩不稳定,进、退步现象太明显,名次变化值太大,说明成绩不稳定。   (4)全班数学名次在18个班级中排名第五,较进班成绩有明显进步。   二.前期学习存在的问题总结:   1、“浮夸风”劲吹,班级学习氛围不浓,学习中缺乏竞争意识,缺乏吃苦耐劳的精神,缺乏务实求真的品质。   2、学习课堂纪律不严肃。根据一些师生共同反映:上课个别同学喜欢插嘴,卖弄自己的聪明,少数同学喜欢起哄,影响老师上课的情绪与授课,课堂学习氛围不浓;晚自习的时候有不少的学生静不下心来总喜欢讨论问题或讲小话,好种差三个层次的学生中都有讲话的能手。   3、缺乏良好的思维品质与学习习惯差,如课堂中上课被动,不会主动思考,不能提出高质量的问题,不能静心看教材,不能主动做笔记,课堂效率低,课后作业慢;课后不能及时整理与消化,没有专门笔记本进行归纳总结与提升;语文、英语背诵及英语听写不能按时过关。   4.作业不能及时完成,总为拖欠作业找借口与理由,有抄袭作业现象,科代表工作不能积极主动。   5.不懂得利用时间,一些边角时间的利用率更也是非常低,譬如上课前乱哄哄讲话、下课后急着走人、第八节课利用、早读到位、晚自习到位、周末时间利用等等,其实也是缺乏勤学、苦学精神。   6.不能处理好学科问题,有些同学严重偏科,从而对有些学科失去兴趣,既影响自己知识的学习,又纵容自己的懒散。   7.班干部工作缺乏积极主动与严格、严谨,个别班干部不能以身作责,不能主动管理,对班主任与班委会的管理精神执行力度不够,不能营造良好班级舆论导向。   8.个别同学要注重个体良好素养与优秀气质的培养,个别同学喜欢议论别人的缺点,喜欢起哄,喜欢孤立别人;个别同学对别人要求高,自己情绪变化快,说话不注意分寸与轻重;个别同学心理素质、意志力薄弱。   三.后期管理策略与措施:   1.充满信心与斗志,敢于挑战,师生齐心,众志成城,共创期末辉煌。   2.每位同学加强反思,重新明确学习目标;团支部组织开展理想教育、立志教育及主题班会,激发同学们学习热情。   3.加强班干的管理,每个班干部明确自己责任,以身做责,积极主动做好本职工作,对班干部工作,三位纪检员做好过程纪录,并定期向班主任汇报,班主任不定期对班干部工作进行评议,对不称职的班干部随时进行罢免,被罢免的班干部不能参与本学期的评优。   4.加强学科管理,以月考成绩确定语、数、英学科课代表,课代表要有具体的本学科工作思路与要求,并通报给每个同学。语、数、英学科由课代表跟课任老师联系成立学习互帮小组并组织开展工作。对课代表工作班主任与课任老师进行评议,对不称职的科代表随时进行罢免,被罢免的科代表不能参与本学期的评优。   5严格常规管理,重新审视旧班规,增加补充决定,严格执行班规。值日班干每天务必做好常规纪录,值日班干提醒班主任每天检查班务日志,常规管理一定做到勤记录、勤反馈。对于违纪学生进行通报批评与自己公开反思,通报批评累计三次者位置自动排最后,同时通过校讯通反馈家长。   月考终于结束了,我反思自己。对于这次考试,我不能问心无愧地说——我太粗心了。通过之前和现在的考试,我总结了一些经验:   首先要做好充分的准备。“平时不烧香,临时抱佛脚”。就像我这句话里说的,平时不好好学习,直到考试的时候才觉得紧张。学习其实就是为长大后自立做准备。我对此深感羞愧。   知识是一个个联系在一起的。任何一个环节出了问题,都会影响到后面所有的环节。学习知识就像盖房子。你必须打好坚实的基础才能盖房子。没有好的地基,即使你的房子很漂亮,也只会很危险。因此,我们必须掌握每一门学科的所有知识。   其次,考试期间一定要保持良好的心态。如果你太紧张,把复习过的知识都忘了,岂不是坏事?许多学生报告说,他们一进考场就感到非常紧张和冷汗。在这种情况下,你可以深呼吸几次让自己冷静下来,或者想一些更愉快的事情,这将有助于你正常发挥。不要太在意考试成绩。考试实际上是对你的学习和你对所学知识掌握程度的测试。有些人认为考试成绩很重要。如果考试成绩不好,会降低自己在同学和老师眼中的地位,对自己的命运影响很大。这真是一个有趣的想法。学习的路还很长。我们要面对成千上万的考试。面对所有的考试,成功或失败是什么?所以,如果考得不理想,也没必要那么沮丧。事实上,做不好对自己来说不一定是坏事。因为是考题帮你找到了自己没有掌握的知识点,让你有机会填补这些漏洞。如果你考得好,不要骄傲。因为在千分之一或者万分之一的结果中,这种成功算不了什么!   学校正在尽一切努力为我们创造一个良好的学习环境。在这样的环境下,如果我们不努力学习,会有太多的人感到遗憾。   所以,从现在开始,我会努力学习,为下一次考试做准备!   “这次月考砸了,真是因为事情太多,我有点太激动了。”的确如此,这一星期真是我上初三以来最忙的一次,月考、乐队比赛、运动会,忙得不可开交,但不知怎的,在这样“充分”的理由之下,我还是有一种故意找借口的感觉,看来这样的解释不足以让我问心无愧。   进入初三还没多长时间,就闻到了一股浓烈的火药味道,那是竞争的硝烟,不少在初一初二中默默无闻的同学,实现了惊人的翻身,可惜我还是按照上学期的学习积极程度来努力,尽管没落下多少,但毕竟是不进则退,因此,考试失利的根本原因,还是在平时的努力中。   值得庆幸的是,在这次月考中我的英语成绩有了转机,这也是我唯一欣慰的地方,在今后的英语学习中,或许我会重新拥有动力,争取再度达到高峰。   最不幸的是我的理科成绩。我对数学物理等科目一直寄予很高的期望,认为在这些科目中我的胜算很高,因此这学期我对它们并没有重视,但这次事与愿违,那点可怜的分数,直接将我本就不算高的成绩拖了下来,实在是可惜。因此,从今天开始,我打算恢复对理科的学习,除了上课认真听讲和完成作业外,定期做练习题,不再对这些科目降低要求,或许能在下一次的月考中实现反超,我还是相信自己。   长跑的运动赛场上,开始的领头者是英雄,但在赛场上,领军人物往往得不到好的名次。但在生活学习这个大赛场上,只有奔波向前,不得保存实力,只有这样全力以赴,才能得到大家的信任与赞许,创造自己人生的极限。   这便是我对初三以来第一次月考的全部感想。总之,还是应该全力以赴,争取在一个月的时间中调整好自己的心态,积极地面对下一次的挑战。   进入三年级的第一个月里,个人感觉无论是从学习态度和学习状态来说都比二年级要高出一个层次。尤其在语文与英语上无论从任何一方面来说都有着不俗的表现。   而也就是在这种环境下,我迎来了三年级的第一次月考。当然在考前,我延续我本人的优良传统进行了严密的复习,不过由于太过悠哉的缘故,在考前两天的中秋节我才开始正式的复习工作,时间上显得有些仓促,但还是以一个比较良好的状态去应对此次第一次月考,希望能够实现“开门红”。   然而令我始料未及的是,考试成绩下来后,我的强势科目数学竟然给了我一个下马威,语文由于作文超出固定范围的缘故才取得了85分的成绩,虽说不错,但在这个强手云集的班里也是堪堪上游。英语80,由于此次英语整体难度较大,取得如此成绩虽不能说可喜可贺,也是一个细微的进步。而数学的分数在班上而言也属上游。   除了数学惨不忍睹,语文出现荒谬的失误外,其他科目的情况也还“过得去”,但取得更好的分数也非我力所不能及的,而数学此次作为我强势的杀手锏何以滑铁卢得如此惨重,确实是值得我痛定思痛的一个问题。   此次数学试卷由我班的数学老师出题,而我所处在的班级作为全年级四个实验班之一,老师出卷的难度自然较之平时要高一个层次。我自信自己千锤百炼,谅他不管多难的题也休想把我拉下金字塔的顶端,然而此次老师出的一个几何中的运动问题由于题型陌生也着实让我咋舌了一番,但实事求是地说,也并未脱离我能力的范围,因此我十分果断地解出了第一道小题,可此时由于在一道题目上所费周折颇多,时间已所剩无几,而我偏又不合时宜地发生了内急,因此不得已中断了思考。然而还未来得及细想,便打响了收卷铃,因此出现了唯一一个可以说是技术上的硬性错误。   然而这也不过导致我 4 分的丢失,而其中最令人追悔莫及的莫过于一道选择题的失误和一道作图题的丢分。选择题是一道最为基础的关于三角形边长的问题,而我因为没有仔细地通过计算来验证“三角形任意两边和大于第三边”这个定理而导致我白白丢失了三分。作图题是我最为拿手的最短路径问题,而我也第一眼看穿了其作图原理,但由于刚开始没能细致地分析题目,而导致出现了第一次作图错误,尽管我在最后的关头发现了这个致命的错误,并及时予以了改正,可由于作图仓促而铅笔又太过粗钝的缘故,因为作图痕迹模糊潦草,最终五分的题目完全丢失。   而其中也出现了另外两处由于过程太过繁密潦草、字迹不端的物体零零散散地丢失了 3 分。   经总结,原因无非为以下几点:   ( 1 )分析题目不够谨慎细致,对自己水平的过分自信与一味追求速度的浮躁导致“阴沟里翻船”。   ( 2 )做题目时没有保持一种沉稳平静的状态,下笔做题时字迹潦草凌乱,位置安排显得条理不清。   ( 3 )没有做到“工欲善其事必先利其器”,考试工具没能准备得足够齐全以保万无一失。   ( 4 )考试时没能保持最佳的状态,因为内急等内外部因素的困扰而导致思考中断。   ( 5 )没能很好地把握时间,在思考一道题目时优柔寡断,耗时太长。   在这硕果累累的十月,我们迎接来了七年级的第一次月考。说实话,我非常紧张,但是总复习后觉得不是很难,就这样,怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。   可是,当数学成绩发下来的时候,我大吃一惊,面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分,这个醒目的数字呆呆的站在那里,简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷,那些平常简单的易题全都做错了,要不就是结果算错了,要不就是题目看错了,要不就粗枝大叶把易题看成难题了,这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之,这门数学终究是失败的落花流水。   我满以为理科我不太行,文科应该会考得蛮好,可终究还是事与愿违了。   语文,本应该是我的强项,可这次不知怎的,就连最爱的语文也跟我作对,考了个82分,我把试卷重新分析了几遍,主要的错的错在阅读和作文上,这许我心灰意冷,我的作文也一直是“冲锋”,可是没想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破记录了。阅读其实蛮简单的,也就是因为我太骄傲自大了,总感觉每门都能考的非常好。结果这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。应该说,我的英语成绩一直是班上前五的,这次都被排到十多名去了,90,不该错的地方错了,不该错的地方还是错了,本来可以。没办法,全都没考好。   从小,我父母就教育我,谦虚使人进步,骄傲使人落后,这几个字不就正好说的是我吗?骄傲,没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看,他们那失望的表情,我永远都不会忘记,虽然他们口头上没说,但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我觉得非常对不起他们,我暗暗下定决心,成绩一定要提上去。当然,口头上说的不代表什么,所以,我决定采取相应的措施。上课认真听,下课复习好老师传授的知识,俗话说,温故而知新,说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师,不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题,看些课外书,可以丰富自己的课余生活。   我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是忧伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。   所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方为人上人。   当月考结束,我们面前又翻开了崭新的一页,我们将要迎接期中考试的挑战了,这是初中以来的第一次期中考试。对于上一次月考成绩,我理所当然地自认为不满意了。这次的期中考试,对于我来说,更是一次严峻的考验。   那么,我应该如何去做好准备呢?   首先,我要从本次月考的失误中吸取教训。最重要的是粗心大意这个毛病。虽然说这个毛病几乎在每个人身上都不同程度地存在着,但我们还是不能够轻视。粗心如我,竟然将简单的题目都写错的,不能不说是一种差距。焦躁、置之不理对于改进自己来说都是无济于事的,为了改掉这个毛病,争取在期中考试中取得更加满意的成绩,我大致作了如下计划:   一、课前多预习,课后多复习。上课认真听老师讲课,最重要的就是要听清主要内容与重点部分。只要弄清、弄懂,复习起来就特别容易了。   二、不懂千万不可以装懂,弄懂的也要会用,尤其是数学科,听懂了并不代表掌握了,懂了并且会运用了,才是真的掌握了。   三、考试之前要学会调整心态,既不要产生轻敌的盲目高兴,也不要产生畏敌的盲目失望。   四、考试中要注意审清题目,既要看懂题目,也要看清答题要求。试卷做完后,要从大分值题目开始做检查,数学科还要做书面验算,做到合理利用时间。   我想念只要我按照计划认真去做,就一定能在成绩上取得突破,进入前一百名。   加油!   一次考试结束了,又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷,看到了那通红的分数。   从初二下学期到现在已经有一个多月了,我们月考也已经过去了,可是成绩一出来.......嗨!!!一家欢喜,一家愁!我也不例外,但是我是愁,我的月考成绩不是很理想,特别是语文,我只考了80分,再看看别人,特别是班长,人家考了91,我还没有上优秀,而别人已经超过优秀好几分了。   我经过再三反思,才找出了问题的所在:我没有好好复习,月考在第6周,而在第4周时老师就告诉我们现在要复习讲过的内容,而我总认为还有时间不用复习,到第5周复习也行,但是到了第5周我又想到第6周也就是考试前复习。就这样我才从第6周的星期一复习起来,虽然有的内容我复习的很好,但还有一点内容没有复习好,就这样到了考试,我虽然把题全写完了,但是有的题是我懵出来的。因此,我决定我一定要端正学习态度,老师讲完课后就要及时复习,争取在期中考试中取得好成绩。 只是说想赶上这个,想赶上那个,别人都在进步,只有我在不断后退,只能说自己不求上进罢了——可是,我何尝不想考一个令人满意的成绩啊!初中语文月考反思_语文月考的总结和反思   一天一天过去,只能把握住时间不让它溜走,只能努力的一点一点追上别人,蓝天下的我显得如此渺小,何时才能向别人一样? 我认为我的分数和对我学习的态度有关,我们的英语老师经常对我们说:你对学习的态度是什么,你的分数就是什么。以前我并不理解,但是考完这次试后,我真正的理解了这句话的意思 是什么。   第一次月考总结与反思教研材料 各年级按照学校的总体要求和部署,进行了第一次月考。各年级组针对本次月考成绩已经进行了详细的试卷分析,现将本次考试情况小结于后。   一、试题特点。   本次测试卷紧扣课程标准,以教材为基本点,密切联系学生实际与社会生活,较好地渗透了新课程理念。试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,但题型较丰富,因而考查面增大了,除学生应该掌握的基础知识外,还注重考查学生的语文综合实践能力。   二、总的来说,本次试题有以下两大特点:   1.重积累。作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发。所以基本上每个年级都有看拼音写词语、组词、按课文内容填空这样的基础题目。   2.重运用。除了一些基础题目外,词、句练习和短文阅读越来越难了,对学生的要求也越来越高。   三、答题情况分析。   1.基础知识。   从各组反映的情况来看,像看拼音写词语、组词、选词填空、补充四字词语、按课文内容填空等基础题学生掌握较好,失分率低,这就要求我们教师在指导上要讲究方法,使学生掌握要领,在训练的广度上和灵活性上都要加强。   2.阅读。   课内阅读部分总是反复围绕于一个问题,部分学生回答有难度,其它组完成较好。说明我们老师日常的阅读教学能紧扣教学重、难点,扎实有效。   3.习作。   习作命题总的来说给予了学生广阔的自由发挥空间,学生能从自己经历过的生活中选材,自拟题目,写起来有话可说,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。   四、几点建议。   考试评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而有效地促进学生的发展。根据本次测试的情况,我们对今后的教学提出几点建议:   1、扎实“双基”,促进发展。语文是最重要的交际工具,“双基”是学生学好语文的重要基础。因而字词句段的训练应贯穿在各学段的语文教学过程中。特别是到了中高年级,仍然不要忘了识字写字是一项重要任务。教师要鼓励学生自主识字,养成自主识字的习惯,丰富词汇量的积累。   2、培养习惯,终身受益。从卷面上看,有的学生书写规范、端正,卷面整洁,看了赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭,糊涂潦草,错别字比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此,我们要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成良好的写字习惯外,还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯,以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。学生一旦养成良好的学习习惯,将终身受益。   3、加强阅读训练,丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中,我们要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书,联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。   4、激发兴趣,让学生乐于表达。习作应尽量与孩子们的生活接轨,与他们的思想碰撞。我们在作文指导时应重在引导学生开阔思路,从多个角度选择材料,鼓励学生“用笔说话”,个性化地表达感受和真切的体验,而不应做统一的限制。   时间如流水般淌过,转眼间中段考也已结束,成绩也已经公布了。望着试卷上的分数,我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查。   我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点的。   在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。   第三次月考的成绩已经出来,与上次月考成绩相比,总体上有所提升。为了使自己今后的学生更有方向性,也为了力争在下次考试中取得更优异的成绩,现作如下总结:   一、成绩浮动情况   这次月考总成绩比上次月考提高了23分。其中,数学提高了18分,英语提高了15分,但是语文下降了10分。   二、成绩浮动原因   1、数学和英语一直是我的弱项,所以在平时的学习中,我都把大量的时间和精力花费在这两个科目上。   2、语文是我的强项,尤其是作文对提分产生了关键性作用。但是最近几个月的学习中,我却自以为语文成绩好,就忽略了新知识的巩固,导致自己在基础知识方面有所落后。   三、提分经验   1、最近一个月内,每次上数学课,我都认真听老师讲课。课后也及时复习相关知识点,并按老师要求做习题集。碰到不懂的地方,我就向同学和老师请教,力求彻底弄懂每一个知识点,再利用习题加以强化。   2、在学习英语的过程中,我同样要求自己要认真请老师讲课,弄懂老师讲过的每一个语法点。课下,我认真地背单词,背课文,并把其中好的表达方式记录下来。因此,这次月考中,我的英语作文成绩大大提升。   四、教训   这次一直被我视为强项的语文竟然成了我的拉分科目,实属不该。因此,在以后的学习中,我一定不能因为其他科目就忽略了语文的学习。   五、解决对策   1、新的学习方法帮助我在英语和数学方面取得了进步,所以以后要坚持这些方法,再接再厉。   2、重视语文的学习,打好基础,巩固作文。   总而言之,这次考试有失有得。今后,我一定要继续坚持有的方法,统筹各科的学习,争取在各个方面都取得更好的成绩!   1、合理分配时间。   由于现在的考试都有时间限制,所以既考察答题的准确度,又检验答题的速度,要求既快又准确。一份试卷中各题的占分比例不一样,要学会“量体裁衣,看分花时”。分值小就少花时,分值大就多花时。假如一个只有2分的选择题花去你10分钟的时间,那肯定是不合理的,这样势必减少其他题目的解答时间。在某个题上花了大量时间还没眉目,就赶快转移兵力,把其他的先攻下来;最后有时间再集中精力主攻大题。   2、坚持先易后难的原则。   拿到考卷,先做容易题,后做难题,这不但是经验之谈,而且符合心理学原理。刚进考场时,人的心情都比较紧张,感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛,没有达到最佳状态。待做过几题后,特别是做了几道有把握的容易题之后,心情就逐渐稳定下来,智力活动也恢复了常态,这时再做难题就容易成功。而且做的小题越多,拿到的分数也就越多,心里就越有底,自信心也就大大增强。   3、尽量做到不留“空白”。   做题“空白”无论如何是不会得分的,有的题不会做或没有把握,也不要空着。对于客观题,如没有把握,要坚持相信第一感觉。经验告诉我们,第一感觉往往是最理想的选择。或者用排除法筛除其中一两个选项,再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于主观题,可以采用“分步”、“分点”得分的方法。会多少答多少,即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数,以达到在能得分的地方绝不失分,不易得分处争取得分的目的。   4、保持卷面整洁美观。   答题时要注意字迹清楚,标点正确,答案布局合理,保证整张试卷卷面的整洁美观。这除了能得到客观上的好分数外,还能得到主观上的“感情分”。心理学中的晕轮效应表明,一个人对某人有了一定认识后,会影响到对该人其他方面的认识和评价。阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中,看到整洁美观的卷子,会产生赏心悦目的舒适感觉,会觉得这考生不错,其他能力也肯定比人家好,于是卷面清楚者的得分好上加好,糊涂者的得分差上加差,两者分数比客观分数的差距拉得更远了。   1、自我减轻精神压力。   面对高三的紧张学习,心情过分紧张和焦虑,精神除于一定的紧张状态是正常的,但压力过大则会影响成绩。所以同学们要学会自我减压。这种压力,部分是社会、家长和老师造成的,但内因是主要的。这就要求解除自身过重的思想负担,一切从实际出发,不要好高骛远,以免达不到目标而失去信心。另外要充满自信,相信自己经过认真的复习,已达到一定的知识水平,完全可以从容地面对考试。不去和别人相比,自己肯定有自己的长处,别人也肯定有他们的短处。那些在考试中超水平发挥的同学,其成功经验一般是无心理负担,能从容应试   2、正确评价自己,明确考试动机。   考试前对自己的学习务必要有一个正确的评价。切忌过高或过低地估计自己。即使是平时学习成绩优异的同学也要考虑是否平时复习的疑难问题都搞懂了,是否还有任何疏漏的地方。这样才能既看到自己的优势,又能及时发现自己的弱点。即使是平时学习成绩一般的同学也要看到自己的优势,发现自身的闪光点,相信自己能超水平发挥。过强和过弱的考试动机都不利于产生良好的效果。所以既不能把考试目标定得过高,也不要过于自卑,低估了自己的真实水平。目标的实现也就是自己真实能力的体现。   3、考后有正确的期望心理。   同学们在考试完后不要过多的纠结过高或过低的分数,这时一定要对试卷和自己的成绩进行及时认真地分析。查漏补缺找到自己知识的漏洞,找到自己的不足之处,为以后的学习做好针对性的准备。   紧张繁忙的两个月随着月考的结束也终于告一段落,考试虽然结束了,但是生活还在继续,教学也还在继续,每年在考试结束后,我们都要来思考一下当年的本科目的考题,针对今年全国卷文综历史试题,学生的看法是选择题比较难,难的原因就是感觉自己学了那么多,可一遇到高考题,感觉很生疏,也就是说平常做这种材料型的选择题很少,我们平常训练的更多的是缺少材料情景的选择题。对于大题,感觉比较容易,可以适当的找到关键点,进行分析归纳,即有话可说。而我觉得今年的试题充分利用新颖材料来设置思考问题的情景,让学生们进行思考,是近几年来常见的一种现象也是一种方向,对于我们的教学和训练有指导性,尤其是脱离了死记硬背型的知识考查,考点基本上是历史中的常识,大家都应该掌握的,关键就是考查学生的历史思维能力,思维能力的训练摆在了第一位,怎样训练学生的历史思维能力成为我们教学中应该思考的问题。最后一道综合题,还从情感态度价值观角度进行了考查,这也是今年的一个新的结合新课程改革的表现,也应该是一种方向。总之今年的历史高考题还不错,能代表一种方向,具有引导性。   从事高三历史教学也有几年了,每年都在思考总结,去年总结时感觉自己还是认识很深的,而且能够吸取经验教训,在今年复习时能有自己的一些成型的套路,特别是引导学生渐渐地进入自主学习状态,把他们真正调动起来是最关键的,在复习中我也注意到了提取信息能力的训练,也注意到了引导学生把知识联系起来,建立一定的知识体系,并对学生掌握知识的方法也做了指导,比如让学生“说”历史、小组合作、每日作业进行交流等。但有一项不满意,也是最坏的一项,就是做题训练所使用的资料,还是有些陈旧,没有能很好地指导引导学生进行训练,要是能结合高考要求进行一些专门训练,会更加适应高考要求的。另外,在高三历史复习中还是注重、要求学生知识的记忆,还没有把学生从记忆的黑洞中引出来,有时感觉学生中有许多“顽固派”,说服他们很难,因为有许多人还有自己的成见,当然从自身看来,也许是过往的经验有误,也许还是没有“权威”,没有影响力,没有让大家相信自己的魅力,还得好好修炼。再一个是有许多尝试没有能很好地坚持下来,即使有些方法很好,也得让大家看见效果,与学生接近是工作所需,可以相互了解,可以了解他们的想法,可以让大家感觉到你的教学方法可行。而今年下来自己的思考好像又深了一些,回想过去一年的复习备考感觉有很多东西值得注意和改进,也更深的认识到自己的诸多不足之处。   1.研究高考方向虽然是花了很大力气,但还不是很够。对于今年的高考最终方向并没有完全把握,导致学生在复习当中并没有很好的把握高考内容,这是我们每个高三教学的老师都应该吸取的教训.但同时又要注意对各种信息来源要鉴别的对待,“尽信书不如无书”。最重要的还是要靠自己的眼光来判断和鉴别。   2.对基础知识的落实还不够,使学生在考试中出现了基本常识的错误。比如有些学生不清楚“阴、阳”之称谓,科举制具体内容很多学生也没有掌握。所以如何落实基础知识这是我们所有老师共同要解决的问题。   3.引导学生落实基础,进而转化为学生自身知识和能力也是我没有做好的一件事情。这里既有客观原因,同时也有主观原因。客观上最后备考阶段学生学习时间紧,作业多,没有时间看书和自己整理知识;主观上也是最后阶段落实不够,有点盲目和仓促。对于最后一点,既需要学校的引导,同时也要我们在最后的冲刺中更讲究复习的方法,以取得更大的成绩。   第三次月考成绩下来了,我的成绩退了许多。刚开学立志要努力用功的一腔热血顿时冷却下来。   月考前,我总是很努力的在学。晚睡早起,却收到了事倍功半的效果。妈妈对这次考试似乎早已胜券在握。她看了看成绩单,没有说什么,只是告诉我走了她初中时的老路。   妈妈说她初中时学习很用功。到了初三,像我一样,开始每晚加班,第二天上课就打迷糊。月考成绩下来了,她的成绩滑了一大截,比我还严重。反思后,她找到了自己失败的原因。她说,你要早睡,早起,这样才会不再重蹈覆辙。于是我听话了,照着妈妈的话做下去。月考总结反思。   于是,我又开始新一轮的斗争。每天早晨早早起来,坐在书桌前。本来可以不早起的妈妈,为了我,也早早起来。当我坐在书桌前学习的时候,她已挂上围巾站在厨房里为我准备早饭。我很感动,更加拼命刻苦地读书。因为我觉得自己实在是太幸福了,周围一直有许多人在默默的支持我,不管我考的怎么样,他们都一如既往地对我好。有时候我觉得自己真的很愧对他们。   到了学校,我努力地克制自己,不去理会班里的“奇闻异事”;上课,我努力控制自己的思绪,不让它飞到窗外小鸟的身上。上课我不再瞌睡,班主任魏老师似乎看出了我的决心,时不时地看我几眼,督促我,鼓励我,我也集中注意力,仔细的在大脑印下每一个细节。下课,我不再像从前那样和好友下楼去“疯”,而是和后座的同学讨论起问题,我们常常为一个问题争论很长时间,   在询问一大堆“博士”之后高兴的大叫。我总觉得,晚上睡多了,白天就要抓紧。不知何时,时间老人在许多人的监视之下,还是悄悄地溜走了。回忆那一个月的时间,我们留下了汗水,留下了欢乐,我们都在为梦想而努力奋斗,我们的努力成果在第四次月考中就会揭晓了……   花坛里的花开得正艳,在柔和的阳光下,在和煦的微风里,它们快乐地笑着。过去的雨点,黑暗,寒冷已经被它们驱赶走,它们在土壤里曾经共同奋斗,打倒一个又一个艰难,它们无声的抗争,只为献给世人最美好的心情!   昨天月考完了,可心里却始终不能恢复平静。以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度,心情好就读,心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移,我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了,知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”可是当我知道自己错了的时候考试却来临了,这是我就象那爬在热锅上的蚂蚁--团团转,怎么半呢?就要考试了,我还有许多的知识没掌握牢固。   于是我就采用了临时抱佛脚的方法,专攻我的弱项,于是就形成了一个顾己失彼的局面。老师说如果顾己失彼那他就不会成功。   我知道现在后悔已经来不及了,可是现在知道错了也不晚啊,因为现在只是一次小考,人生中还有无数次大考在等着我们,所以只有努力了。考试时,望着那些雪白的试卷,我心里非常的紧张,害怕自己会出错。可是再仔细的看下那些题目,心情平静了不少,因为那些题目我都做过,只要仔细一点就不会出错。于是我慢慢的仔细的应付了7门考试,我觉得我还没有到那种无可救药的地步,只是上课不太认真罢了。月考总结反思。   从这次考试中,我知道了宁愿上课认真点,也不要临时抱佛脚了,因为这样会失败。   走出考场,我释怀了,因为我不敢肯定自己考得是好是坏。或许这次考试即使失败了,也能给我深刻的启示和影响。   时间过得很快,转眼间第一次月考也已结束,试卷也发下来了,这次的月考我考的最不好就是数学。望着试卷上的分数,我很惊讶。因为这并不是我真正想要的分数。   我平时上课不认真听讲,平时我也没有养成细致真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。我现在应该要把主要精力放在根号和实数这个两个方面上,因为每次考试阅读题占比较多的分数。新课学习中最重要的是预习,也就是我要在老师讲新课之前,我得先自己学习一下课本,在预习中要尽量地解决不懂的问题,自己实在解决不了的问题就做个记号,上课的时候与老师、同学一起讨论这个问题。   时间很快,在京翰教育工作已经有两个月了,说长不长,说短也不短了,作为一个新教师刚开始教学,经验方面存在着很大的缺陷,这就需要花很大的时间来弥补。对于自己这段时间的教学总结,既是对过去经验教训的整理,也是对未来的提醒。   本学期我担任了高一(7)—(12)班6个普通班级的地理教学工作,任务不算太重也不轻松,虽然本学期节假日多事情多,课时不多,各班进度稍有不同,但最后能在期中考试前按时完成教学任务,各项教学活动开展井井有条,不负学校期望。现将两个月的具体工作总结如下:   一、积极认真参与教育教研活动   我每周都会积极认真参与一周一次的教研和备课活动,与优秀教师共同探讨教学策略,研究教学效果,反思学生情况,交流各自的教学进度,我更多的是向他们学习,每经一次活动就成长一次。另外,协助师父黄金其老师开展高一级地理兴趣小组班培训活动,保证活动有序进行。   二、积极参加新教师培训   根据统一安排,我与其他学校的老师在北京市第一中学参加了《高中地理学科教材培训及课堂教学培训》新教师培训,虽然只有6学时,但在老师的精辟解读新人教版教材改革,如何追求有效的课堂,新课程理念下的地理教学等,科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识,理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。   三、热爱地理教育教学事业   备课认真,刻苦钻研教材、课标,尽量发挥新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件,在备课过程中,我虚心请师父,并在上每节新课前先做一回学生,认真地听师父的课,听曹老师的课,学习他们优秀的教学方式,另外积极寻找各种素材,包括各种图片和动画,视频,力求做到形象生动,让学生更容易接受,结果反映不错,学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识外,适时地插入相关课外知识,既联系了生活实际,又引发了学生地理探究的兴趣,并适时适地进行德育教育。批改作业认真。改作业时会有选择地给学生写小字条,指出他们作业上的优缺点,既严格要求又热情地鼓励他们。   开学一个多月了,10月9日进行了七年级数学月考,考试批阅后,感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次月考考试中,暴露出学生对计算题掌握不牢,练习不够,运用知识点十分不熟练,思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距,弥补不足,现对这次考试总结如下:   一、试卷分析:   1、从整体上看,本次试题难度适中,符合学生的认知水平。试题注重基础计算,内容紧密联系生活实际,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。   2、不足之处是:   (1)计算不过关,六道计算题错误率高,有理数的加、减、乘、除的法则掌握不够牢固,特别是对计算的方法缺乏灵活性。   (2)不会具体问题具体分析,缺乏举一反三、触类旁通能力,缺乏灵活性。   (3)不能够认真审题。   (4)运用数学知识解决生活实际问题的能力不足。   二、原因分析:   结合平时上课学生的表现与作业,发现我们在教学过程中存在以下几个误区。   1、思想认识不够。   相信学生的能力,而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课,忽视了部分基础知识不够扎实的学生,造成其学习困难增加,进而逐步丧失了学习数学的兴趣,为后面的继续教学增添了很大的困难。   2、备课过程中准备不足,没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。   通过调阅部分中等生的考试试卷,发现中等生在答题的过程中,知识点混淆不清,解题思路混乱,不能抓住问题的关键。   3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够,放松了对他们的学习要求。   本次考试不仅中等生的成绩下滑,部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中,没有过多的去关注,未能及时发现他们存在的问题并给以指正,导致其产生骄傲自满的情绪,学习也不如以往认真,作业也马虎了事,最终成绩出现重大危机。   三、改进措施:   1、提高课堂教学效率。   根据年级学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。   2、重视知识的获得过程。   任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。另外,课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的,学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中,是否积极主动地思考,而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会,为学生留有思考的时间和空间。   3、关注学生中的弱势群体。   做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发,坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。   总之,在今后的教学过程中要以学生为重点,重在引导学生学会学习,让学生能乐学、爱学、好学,采取有针对性的补救措施,提高学生的基础知识和基本技能,加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度,加强学生分析问题的能力,培养其创新思维能力,为今后的学习教学打好基础。   本次考试共有423位同学参加。八班最高分82分,十二班最高分67。八班最低分35分,十二班最低分22。八班及格人数42人,十二班及格人数13人。八班及格率61.7%,十二班及格率16.6%。八班80分以上2人。   1、基本概念和规律的理解不透彻   不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡,学习方法还用初中的那一套,死记硬背公式,对概念和规律的理解还停留在表面上,似懂非懂。从选择题的答题情况分析,可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻,胡乱猜选答案;解题时乱套公式;在以后的教学中,我会加强着重强调概念的理解。   2、填空和实验题做得不理想   实验题中一道是根据纸带分析运动性质并求速度,本题得分率较低。今后我们的实验课教学要讲效率,培养学生良好的实验习惯,讲清实验原理,步骤,数据处理和误差分析等,争取把每个实验课堂过关,提高实验能力。   3、解题不够规范   计算题,解答时没有写出必要公式和文字说明,有的学生甚至连"解"字都没写。我们今后教学中解题规范要常抓不懈,减少考试中不必要的失分。另外要着重强调解题过程的分析。   通过这次考试,我要把以前好的做法要继续坚持,继续加强备   课,深入研究高中物理课程标准;开好物理研究活动课",课后认真评课;编写出较高质量的适用于各校学生的自编练习;注重落实,特别是学生的作业这一块。   以上是我在这次月考总结出来的一点点微不足道的东西。以后我会向有经验的老教师多学习、多交流,多研究教材。提高自身教学水平,让自己快速成长为一名优秀的高中教师。并积极寻找优秀的教育资源为我们的教学服务。使我们的教学取得更好的成绩。   紧张有序的高一月考已经结束,学生成绩也已揭晓,根据我们3班学生实际,结合学生的成绩,针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析,现反思如下:   1、应重视学生基础知识的训练。   根据新课标的具体要求,现行的语文试卷虽然基础知识分值减少,但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析,学生在这次考试中失分较多,尤其是语言表达的两个题,得分尤其低,其原因就是学生进入高中之后,还不是太清楚高中基础知识与初中的区别,以及考试需要注意的答题技巧,所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练,力争使学生基础知识这一方面的不足得以改变,向好的方面转变。   2、应当加强学生规范答题的指导。   经过认真分析学生的试卷,我发现有一部分试题不是学生不懂或不会,而是学生在答题的过程中,没有按照必须的答题流程去做,以至于被扣分和不得分,如在语文主观题中,必须要求学生按照是什么———为什么————怎样样的规程去做,否则就会被扣分。举一个简单的例子,问这一自然段中作者运用了什么修辞手法,是做具体分析。结果有的学生就简单回答,比喻。而没有按照必须的流程去做,结果可想而知,6分的题目,只能得1分,这一题学生不会吗不是,为什么不得分原因就是缺乏必须的答题流程。另外,学生答题是眉毛胡子一把抓,不分要点,没有条理性,结果给阅卷造成误解,影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点资料。   3、针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。   经过这次考试,我发现默写是我们的一大失分点,一是学生背诵不到位,许多不会填,二是有些会背的资料,错别字现象严重,结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强,女生的字体问题不大,都能工整清晰,关键是男生的字体,存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象,我认为这直接导致作文分值下降,结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。   总之,我们仅有经过反思,才能发现问题,分析问题以至于最终的解决问题,到达我们的教育教学的目的。   【月考总结与反思】相关文章:   月考总结与反思12-08   月考反思总结09-30   月考反思及总结04-01   月考的总结与反思03-31   对月考反思的总结03-31   月考的反思与总结12-09   高中月考总结与反思12-08   月考总结与反思作文08-25   英语月考反思总结09-23   月考反思总结作文09-30  【导语】下面给大家分享考后总结周记(共17篇),欢迎阅读!   昨天查到了考试成绩,令人惊讶的是,语文居然成了我得分最高的一科,74、5/100,我姐给的评价是:“过于的高”,详情出来后发现全省参考人数的99。0%比我低。这似乎与我平时倒数的语文成绩不大相符。   看到详细得分后,知道选择题对了8/10道,另外两道也得了部分的分,作文42、5/50,比平均分高出6分左右,但实际上,我并不觉得写得很理想。   回想考试的时候,一个半小时的时间,除了前面的主客观题,还有800字的作文,要是换成了平时考试的作文题目,我是如何也写不完的。但当时基本上是一气呵成,除了中途停下来想下某个字怎么写。换了平时,写得又累又没有意义,悲痛。   是啊,语文老师们因为自己对语文、对国学的偏爱,往往喜欢充满引用的文章,同时我们也在不断学习如何用一个材料去附和各种主题,没有材料的就叫空洞说理。我迷惑了,难道引用一个可以附和各种主题,甚至完全相反的两个主题的材料,就有力了,不空洞了?这哪里是写议论文啊!   我们看看什么类型的材料最受考生欢迎。   第一类是无定论型,从好坏评价均可,于是写入文中,很好附和立场。   第二类是特例型,这一类不代表大众,但大众却经常被他们代表,由于是特例,各种方面都有,同样方便立场的选择。   第三类是名句型。这类因为与阅卷老师专业对口,会受到一定偏爱,虽然有时它说明不了任何问题,相信有不少人看过某本杂志,貌似是《格言》的那个“格言新解(貌似)”吧。   综上,我们可以很明白地了解到,高考作文不是用来说服人的(尽管很多时候叫“议论文”),而是用来取悦阅卷老师的。我想,这也是一种悲剧吧。   月考后的总结周记   上周,我的班主任因病请假,自此,班里的秩序便大不如前。   首先是那些,平时就不怎么安分的那一小部分人。因为班主任不在而极度放肆。上课时期,三番五次地捣乱,让老师们防不胜防。总是春风满面地进门,怒气冲冲地出门。   当然,这只是小部分人。没想到,几天之后,大家都有点“疯狂”了。上课说话,下课打闹。简直不把老师当回事了。平时,本来就比较散漫的.我们,更是趁着班主任不在的这一段时间,则更是把懒惰等缺点推向了极致。前几天,是女生几乎人手一本小说。这几天,是大家人手一本漫画,坐在位子上看得津津有味,连下课都不想动弹一下。   在如此的大潮流之下,我也不能免俗。不过,由于我曾答应过英语老师不看小说的。SO,我只看了一本莫泊桑的名着。漫画本来就是我的好友。在这样的社会背景下,它与我更是亲密,“阿衰”,“哆啦A梦”,“毛小蒙”。等人物也是重出江湖,把我迷得晕头转向,黑白不分。   尽管我们如此疯狂,BUT也小心翼翼地避开一个话题---成绩   月考后,我的第一感觉就是:“这次死定了!!”我每天没事就在胸前画十字架。祈祷那虚无缥缈的“上帝”能“保佑”我获得好成绩。   老班曾说:“事在人为,好好珍惜!!!”看来我还真得好好听她的话。   在经历了两天的考试后,让我们都无疑松了一口气。   考试终于结束了,我在心里高兴欢呼:“耶!终于解放了。”压在我胸口的那块大石头终于不见了,还有脑子中紧绷的那一根弦也松了下来!   “唉――。”我突然想起了什么。   那些我根本就没有复习啊啊啊!全都是临时抱佛脚的,之前老师和我们说要月考,我却没有当一回事,吊儿郎当的,可是一到考试就忙起来了,一会复习这个一会复习那个,忙得不可开交闲功夫不少,到头来什么都没有干成,真是竹篮打水一场空,在每次发下考卷,开始答题的时候,都不知如何,只能依靠我的那一点点小聪明,我以后再也不这样了。   在经过了长达几分钟的反思,我知道了自己的过错,这真不应该,这真真不应该啊!!!   我一想到成绩,我的腿就发软,心就猛烈撞击,鸡皮疙瘩暴起,我勉强来到位子上那坐下。   看着同学们的笑脸,却怎么也高兴不起来,唉,这次的'错下次就不能再犯了,要知错能改,这一次考差了,下一次找出不足,进行补进,端正学习态度就一定能学。   虽然这般想着,我还是不安的迷信了一下,向观音求了一下。   又是一次考试结束了!但是不同与以往的是这次考试既不是期中考试也不是期末考试,仅仅是一次月考,且由学校老师出题。虽然是这样,但也不能小看,这最能显示出你平常的水平和这段时间的学习情况。   面对这前所未有过的月考,同学们有的紧张,有的却如什么事都没有发生一样,该玩还是玩,没有适当的复习。但是我认为,即使是一次月考,也要把它当作大考试一样,有认真的态度。这样才能把你最好的水平给发挥出来。   每一次成绩出来,都会有前后的排名,这是毋庸置疑的。那么,当看到自己成绩时,多多少少的同学情绪波动较大,有的同学比较激动,有的同学满面愁容(包括我自己)。这种情况很普遍,又很常见。但是,面对这种没考好这种情况,愁眉苦脸是没有用的,成绩已经出来,即使这样也是没用的。所以,一定要化悲愤为动力,比别的同学更加努力,认真分析试卷,重点看哪一门学科比较薄弱,就要重点去对待。当然了,考好的同学也不能骄傲,否则下一次考试成绩就不会这么理想了。   这一次的考试虽然已经过去,但是也要总结经验和教训,找出问题和关键,争取下一次考试能进步。能够继续保持稳定的发展和完善不足!   星期四,我们进行了期中考试,考试前我非常激动,考试那天早晨我又复习了一遍,并且读了前四单元的课文。   上午就考完了,我知道数学已经错了好几道题,心里就像缀满了石头沉甸甸的,愁眉苦脸,整整一下午我无精打采,害怕考不好回家后受批评。各科老师快速的把卷子批改了出来并发到了博客上。回到家之后,我急急忙忙打开班级博客,那一瞬间,我心里就像十五个吊桶打水——七上八下,果然不出我的所料,语文数学成绩太不理想了,英语还可以,我的心里甜蜜蜜的,不但没有受到妈妈的表扬,而且妈妈还批评了我。我心里特别难过。   第二天,上课的时候,老师把卷子发了下来,看着卷子上一个个错号,我后悔莫及,有些题是不应该错的题,真怪我粗心大意,没有好好检查,平时太贪玩了,没有去努力学习,哎!我真应该受到惩罚。妈妈说:“跌倒了爬起来还是好孩子,考试是对平时学习知识的测验,哪方面掌握不好就多下功夫,既然已经考试过了以后要加倍努力,争取考出优异的成绩。”我惭愧的低下了头。   通过这次考试,我知道了自己的不足和别人的差距,我要下定决心,争取下次考出理想的成绩。   今天,语文老师把段考的试卷发了下来,我一看我就高兴极了!语文九十五分。可是过了一会,我就觉得没有什么可高兴的。又不是一百分。所以我做了一份段考后的反省。   我做好的是课文内容填空,按要求写句子,课内阅读,做不好的是课内阅读和作文。因为我的一个粗心把稿纸的“纸”写成了稿子的“子”。我觉得我考不好是因为我只检查了一遍。所以我以后要改正,学习完一篇课文后,要预习下一篇的课文。老师布置得家庭作业要认真完成,写字不能潦草,要写工整。在考试的时候,每条题要读三遍,读完再做。做完后,不能在那里讲话和睡觉。要检查,检查一次不行要检查两次,如果还有时间就再检查第三遍。如果是卷发回来了,有错的要把它改正,看看为什么错了,再找原因学懂它。上课不许讲话,不能交头接耳,不能做小动作,老师在黑板上写的笔记要记好。   这就是我段考后的反省。希望下次考试争取考到一百分,因为我们就快要考重点中学了,所以我要更努力。   一月九日,我们学校进行了对本学期得经验总结——期末考试。   在考试前,我们班主任给我们的语文定了目标,我的目标竟然是98!我听到的时候,大吃一惊!   我们上午考语文和英语,下午考数学。   可能今年学校为了防止我们考试的时候与别人对答案,所以在语文考试和数学考试时,我们班的1、3、5、7列的同学和三(3)班的1、3、5、7列同学交换座位来考试。   在考语文考试时我非常紧张,因为我怕自己考不上老师给我定的目标——98。虽然我考试时很努力的去做,但恐怕我还是考不上目标分!   我们班考英语不是在教室考而是在学校教学楼的电脑室里考,电脑室里比我们教室还大,所以就算有着摄像机,老师还是要把同学们给调开。   到了下午同学们在家里养足了精神,就精神抖擞的来学校迎接最后一场考试。   考试收卷的时候,同学们有的以为可以考到老师定的目标而神气十足的吧试卷交给了组长,有的以为自己考不上老师定的目标而垂头丧气的把试卷交给了组长。   我觉得学校这次做的很对,因为这样才能让学生们考出真实的成绩   今天,期中试卷发下来后,我有很多反思。   错误的原因基于三个原因:1:在填补同音字中,毒辣的辣我写成了一个火字旁一个辛苦的辛。2:在作文中,我还剩下了一行,那一行等于一分。3:我的字体还有些潦草,这也是好几分的啊!   英语:这就是基于了一个原因:1:那就是在听力部分有一道题,听的有些不是那么的'清楚。想改掉这些毛病的话,语文:如果再次遇见这样的填补多音字的题的话,以后就应该多多看书,如   果一个字反复从你眼前闪过,就能记住了。还要把字练好,而且把字练好并非一朝一夕之事,要天天练,才能练好。英语:听听力时,一定要听清楚,才能写对。   这就是我的考后反思。   这次月考,考得很糟糕。很不理想。本是自信满满的对待这次月考,却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛,也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差,也许不努力、不用功、记性不好吧。   童话故事《灰姑娘》里,灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋,顺利找到玻璃鞋的主人,灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……   我觉得,在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘,都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子,正在等待并寻找他心目中的人,并将要亲自为她穿上鞋子。   所以,我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋,成为幸福的人儿。   不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。   ——后记   每个人都要经过挫折,受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后,自己才变得更加坚强,勇敢。   不要怕辛苦,只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。下次月考我一定要加油啊!   这次考得还不错吧,但是离全校50名这个目标还很远,那是一个,我到达不了的高度,且有无比向往。   我觉得我像一个孤独的长跑者,凭借着那个若有若无的灯火,孤独而又满足的跑着。可当我越来越接近那个让我无能为力的考试时,我又不得不做自己都会疼痛的妥协。我看着教室外的松柏在寒风中无助的瑟缩着,收回目光,手中是画满钢叉的科学、英语试卷。我感到彻头彻尾的冰凉和悲哀,突然想起三毛的那句话:梦里花落知多少。   我有一个很好的语文老师,他是一个年纪不大的男人。他带着最普通的眼镜,镜片挡住了他藏在眼底的忧伤。可我看得见,也感受的到。很多时候,我看见他在课堂上的激情飞扬,那种睿智的风趣和玩笑为我们打开了一扇未知但美丽的大门,也只有在那个时候他的眸子是明亮的,浅褐色的瞳仁闪烁着一种近似火的疯狂和满足。这次我语文成绩前面部分做的还可以,64分,但作文才36+3分,很是差劲。我反思自己,阅读扣了6分,就是答案没在原文中找,文言文扣1分还是可以理解的。最大的问题就是作文了,离题偏题。唉,考试不仅仅是为了自己,要努力呀!   经过这一次的月考,我发现自己存在了很大的问题。   语文考卷上面有一道题的题目是“读一读,从中选择三个词,写一段描写自然景色的话”。我没有看清题目,却写在上面选了三个词,每个词造一个句子。最后,还是白白地扣了1.5分,真是不值得啊!   考数学,我也没有看清题目的意思。那道题是“列出下面各题的算式”。我却把得数写出来了,白白地被扣了1.5分,真是不值得啊!   可是,现在说这么多都已经没有用了,过去的事情就让他过去吧!至于英语,我现在还不知道,听马老师是我英语只得70多分吧!马老师还对我说:“这次的英语题目非常难,得了70多分已经算不错的啦!”   我觉得这些都是一些客观原因,最主要的是我平时很少积累关于英语方面的一些资料。如果有积累的话,就不会考得这么差了!   经过这次的“教训”,我再也不敢粗心大意了!   两天已过,什么感觉?失落夹杂着充实!感染之下,唯一希望用尽一切力量拔高自己!——题记   一个小时前,教室窗外人声嘈杂。我淡淡的笑着,心中一丝轻松,离开考场的这个瞬间,我终于打完了这场仗!刚刚还在为自己没有好好利用时间做好考前复习而自责,但是交卷的这一刻,一切都变了!   这两天马不停蹄,考试!担忧过。散漫过。后悔过。期待过。直到把生物试卷递给这个来收卷一号同学,我才真的脱离了“考试综合症”状态。忽觉考试的事情似乎很是遥远了,却说不出所以然。要我说,这是处于非考试状态的孩子绝对无法体会到的感觉。即使他们使劲全力把自己置于紧张的考试狂潮的幻想中,也没办法进入考试的世界。因为人这种生物很敏感,没有这种氛围便难有这种心情。   现在我很困,很想睡。并不是因为考试两天睡少了,而是由于把复习时间用到睡觉上,有些不适应。但之后我才发现我平常是多么的需要睡眠,多么的缺少睡眠!(睡到自然醒真的很费时!)我的一切生理症状都这么暗示着,但今天过后,我又将回到这个挑灯夜战的状态了,我又要拼命写作业了。   我不能没有月考,高考不能月考。考试这种冲刺感、快节奏是让人很舒服的,也许过程不这么令人心怡,但我真的很喜欢。周围都是年级精英,非凡的品质从种种细节上散发出来。什么都忘却,双眼注视白卷,脑海中飞速的计算,思考,操笔写字绝不能浪费一点时间。也许中途走神了,什么都别纠结,马上集中注意力!这场面,貌似全是强迫自己,一点也不幸福;等收卷的这一刻,幸福可是满满的!   月考过后,我又将这样生活。但是,隐约记得这两天,担忧过。散漫过。后悔过。期待过。我淡淡的笑着,操笔写作业。   星期四晚上,广播响起,叫我们全体同学拿着凳子到行政办公室前面的一块空地,我们要开月考总结大会。我们班每个人的心情看起来都不错,我也很开心。这次月靠我们班第一次得到一个特等奖,真的的好开心。真没有辜负老师啊。。。。   我们找位置坐好以后,就开始开会。开始了,李教导主任在上面主席台上讲话,将每个班每个科目的排名。同时,他在全校表扬我们班有所提高,还让我们在以后的段考、期考继续发扬下去。我听到时,好激动哦。在后面,班长还上到主席台上发言,我们的英语老师,班主任都是一样,他们都是第一次上到上面。我知道他们的心情很激动的。   当然,别的班的任课老师也上去了。我们班虽然有一点进步,但还是要向别的班学习。而且班主任在主席台上领着盼说我望已久的特等奖,终于来了。我们看到以是后真的好开心。其实我不说啊的,我们班以前很调皮,两三天就搞了什么违法纪律的`事情,让班主任很操心。我们班还出现F3呢,在学校好出名,谁都不敢惹他们。不过现在,还好没有这么调皮呢。纪律得到老师的认可,好了很多。   在开会的时候,校长也说了一点话,而且在中间的时候,突然提到我的名字,还真把我给下死了。原来,他说我英语一直都很好,好像在学校这个年级的排名是四十多名。不过,还真把我下着了。总结大会结束以后,就回到教室坐好来,等待下课。。。。。。   紧张的月考终于结束,放在心里的冰块也慢慢融化了,我松了一口气,可以轻轻松松的休息一下,听听音乐、看看卡通,做我想做的事。   平常妈妈都会要求我写评量,按照老师的进度做复习,所以到了月考,我只要再加强一下就行了,不必一直写复习卷。月考前一晚,我把铅笔削好,橡皮擦、直尺都摆进铅笔盒里,就安心的提早去睡觉。   第二天一起床,我快快乐乐的去上学,准备接受期末考的挑战。我一拿到考卷,就觉得很简单,简单到闭着眼睛都会写!在考试的时候,教室静得不得了,原来“考试”有很强的超能力,平常爱捣蛋的同学也安安静静的,不敢开玩笑。看到大家都专心的在考试,我也更加仔细写考卷,把每一题都看清楚、想一想才写答案,写完后还检查了好几遍,我才放心的趴在桌上休息一下。   考完试,成绩一公布,我的心好像中了乐透彩一样高兴,因为我考得很棒,数学一百分,语文不小心被扣了两分,比上次期中考进步,不过大家这次都考得不错,我的好朋友陈映锜竟然考满分耶!让我好羡慕喔!虽然我没有进入前三名,不过我自己觉得很满意!   回到家,爸爸问我:“考得好吗?”我说:“很好。”说完,我就把考卷拿给爸爸看,爸爸说:“你考得还真好,要继续努力喔!”妈妈也说:“我还担心你因为鼻子过敏影响注意力,会考得不好,结果还不错呢!”听到爸爸爸妈妈妈的话,我就更开心了,也觉得自己好幸运啊!爸爸爸妈妈妈还鼓励我,希望我上课认真学习,每天按时交作业,复习,这样碰到考试就不用“临时抱佛脚”啦!   曾经的豪言壮志,曾经的激昂澎湃原来到最后也只剩下一句话---什么都是浮云!是上次的进步换来这次的坠落,我想是人总会感到悲伤吧,更何况是积极向上的人呢!今天刚考试结束,对着试卷答案,我想死的心都有了,我无法表达,更无法去释怀。因为我发现我已是不属于这个群体了,我在退步。也许是有些夸张了,但一时的激动也只能这样认为。这次的段考,我仿佛掉进了一个无底洞,摸不着边,踏不见底,无比的失落。原来万丈深渊也能时常感受的到的。我突然有个念头,我不想再去挣扎了,就让他一直坠落吧!   真的,真的很纠结很挣扎,我也知道那些激励人的话,是真的很有力量,但听多了,实践多了却只是泡沫,通俗点来说就是太假了。我很难想象那些曾经和我一样的人如今都去干嘛了。我是个善于观察的人,偶尔也会扑捉细节,我发现身边的人也不管是同班同学或是其他朋友,他们很努力很刻苦很勤奋,可成绩虽还不错,但要拿到高考上那绝对是当头一棒,没好戏看,他们会是怎样的感觉呢?这个我不清楚,因为我觉得他们任然在挣扎,说好听点的就是他们刃在继续前进,努力。有句话说的挺好的:革命尚未成功,通知刃需努力!   高考临近了,我们都有自己的目标。但我真的很现实,根据以往数据显示,像我们这样级别的学校,这样级别的班级,上线率也聊聊无几,希望是有,可愿望不一定达到。奇迹,我不是很信。那些关于奇迹的故事,我也觉得是骗小孩的,我还是觉得人要现实些好。成绩,是打击我自信心的最大黑手,我每次考不好,就只能默认了,是我真的没希望了。最后的200天,我该干什么?我该怎样提高?都没有明确的方向,之前写得那么自信,就是因为太有底气了,所以也只是泡沫是浮云,自己总是在喊口号,却从来没尝试过。唉,说得生动做起来难啊!   我的致命伤是英语,我没想到我竟如此悲哀,难道真的是命中率太低了吗?我清楚我自己是个什么样的人,我不要太天真了,不会就是不会。真不敢恭维我的英语水平,竟差到这地步。我想我真不知该怎样做才能提高。没办法,有时消极些也认命了,我的悟性就是那么低。并不是每个人都能理解我的心情,并不是所有人都懂做学生的苦,特别是成绩justsoso的学生。   我真的不想读下去了,再怎么挣扎也是一样,我想我又何必受着200天的苦呢!我承认我是有些啰嗦,但我也只是在强调我的想法,我的心声。我知道我想的并不可能就会实现,因为我是个懂事的人,懂得责任和义务的人。我不想为个人心安理得而作出对不起我爸妈的事,我需要考虑的很多,包括自己的人生,所以我一定给挺过来,就算预知最后的人生我也要再其中抱有一丝小小的希望,就像在千千万万个像我一样的学生中,继续平波才是这200天中的王道。虽然在别人眼里我们的成绩很差,但我们只有自己才能懂我们成绩也是拼搏,努力而得得,我们并不比别差!   虽然说了这么多,但还是觉得说不完,这次的掉落会是我的另一个耻辱,会是我整装待发的起点,小学时老师说过知耻而后勇,但愿我能改掉坏毛病。争取成为那样的人。   慌张匆忙中,纪念性的第一次月考就这样过去了,先对自己、对教学进行简单反思。   这是来到这里一个月以来的第一次正式考试,也是对自己,对学生的一个检验,因此就我个人而言,还是比较重视的。4月下旬考试,我们是考前一个礼拜获知消息。得到消息后,我的心里很紧张,因为到这近一个月,只顾着管理学生上课不要捣乱,不要睡觉,还有匆匆忙忙地利用每周仅有的两节课赶进度,好像很少有照顾到学生具体听课效果如何,课堂容量是否合理,学生是否能跟上。于是我把最后一周安排为复习课,上课先给大家说了考试范围,然后又简要给大家又强调了一遍考试的重难点,然后就把时间留给学生们自己上课进行背诵复习,最后我简单提问。等到提问时我才发现,这样留出时间给大家背的效果并不太好,有的班级自觉性较强,会自觉看书复习,但是有的班级就会不知道具体该做些什么,不背书也不复习,提问时一塌糊涂。   本次考试的地理卷子并不难,甚至可以说很简单,全部都是强调过的重点,大题也没有很偏很复杂的,本来我是有点窃喜,觉得这些都是讲过强调过的,学生们应该都会的,但是成绩出来的时候我就傻眼了,大题总分55分得十几分甚至个位数的大有人在,基础部分选择题也有大堆人错上多个。我拿着试卷时,觉得简直有些不能接受,这些基础性的、讲课时都讲过的知识点怎么还会错呢,有两个班的成绩甚至要垫底。于是我开始找原因,一个是我教的这几个班学生地理基础较差,不过现在只是初一,学生之间又能差多少呢,因此还是要从老师,从自身找原因。我发现,其他班的老师讲课进度都比我慢,而且上课对地图册的使用率都比我高。我觉得这是个很大问题,课程时间是比较紧张,但是我之前有些过于在乎进度,反而本末倒置了,课堂最重要的还是要严谨有序,让学生充分理解,完全接受,才能够进行下面内容;另外,地理这门学科有着它自己的特殊性,是绝对离不开地图的,学习地理必须要学会读图,大题的考察也都是结合图来进行的,而初一学生刚接触地理,并没有太强的读图能力,因此应该在课上多带领学生一起观察和读图,充分利用地图册。除此之外,我还觉得,临考前老师带领学生复习比让他们自己复习效果要好些,因为初中生学习自觉性和对时间的管理安排能力还不够强,有老师的带领和引导能够提高学习效率,快速重温学科的重难点。   以上是我对本次月考的一点反思和总结。反思是进步的起点,所谓吾日三省吾身,常思己过,常总结经验,才能走的更稳,走的更远。为人师者更要注意,为人师表,言传身教。   考后随想小学生周记500字   秋,渐凉,风含霜。几阵秋风飒飒而过,更是悠然。轻抚过微微泛黄的`日历,心中涌起一种异样的情愫。   ——题记   昨天傍晚,当最后一丝如血的残阳退下西山,我还在上晚自习。放学回家的时候,已是漆黑的夜幕,秋风吹散落叶,寒意侵蚀肌肤。   这个星期依然是很单调的两点一线式生活,但内容却改变了。语文的课文《从百草园到三味书屋》用了六节课才上完--尽管我们一周只有八节语文课,老师却锲而不舍的学习这篇课文。文章是鲁迅先生写的,有深刻的含义及哲理。数学是每天都在做卷子,效果不太好,几个人没有带卷子,被数学老师“修理”了一顿,老师的姿势很彪悍,表情自然也很吓人,我在心中默默下了决心:以后惹准都不能惹数学老师,作业等必须认真完成,不然后果会非常严重。英语老师相对来说稍微好一些,作业也不是很多。政治、历史、生物、地理老师都还是平静点的。   因为上星期六也是这个时间开了家长会的缘故,这个星期家长也很严厉,早上一小时的背诵时间一分也不能少。过了这个星期就还有半个月考试了,老师让大家自已定一个名次必须在年级400名以前,400名以后的不行。我在语文书封面写了一个显眼的数60,这“60”表示我要考全年级前60名,我凝视着这个数字,慢慢合掌,闭上眼睛,口中念念有词:“各路神仙,保佑我考试时脑子灵光点吧,考到年级前60名就能行了,我就皆大欢喜,能烧高香了。”当然,考试可不是光祈祷就可以的,还应该有实际行动,就像繁花凋零,大雁南归,所有生命都必须沉淀方才有厚度。   学校生活不是索然无味的,当你真正用心走进学校,走进课本,走进生活,你才能领悟到美好的世界和学习的真谛。   ★ 考后总结   ★ 实习周记总结   ★ 万能实习周记总结   ★ 段考后的总结   ★ 考后总结与反思   ★ 如何写周记范文   ★ 短篇周记大全   ★ 如何写周记   ★ 美容师实习周记总结   ★ 银行实习周记总结文档   交通银行实习周记总结2022-10-14   公路工程实习周记总结2022-12-20   会计专业的实习周记总结2022-06-17   有关营销部的实习周记总结2022-07-01   网络推广实习周记总结2023-01-26   会计助理实习周记总结2023-02-08   大学会计实习周记总结2023-11-20   一个星期的总结周记2023-12-28   初中生考后总结作文800字2022-05-06
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